4月12日，教師發(fā)展中心邀請北京大學(xué)教育學(xué)院博士生導師賈積有教授做客我?！懊麕熣搲?，作了題為《數智化轉型賦能大學(xué)教學(xué)》的學(xué)術(shù)講座，我校70余名教師聆聽(tīng)了報告。文化與教育學(xué)院楊曉教授主持本次報告會(huì )。
從高校數智化轉型勢在必行，高校傳統教學(xué)的特點(diǎn)，數智化轉型的基本保障，數智化轉型下的混合式教學(xué)，大語(yǔ)言模型教學(xué)應用等五個(gè)方面，賈教授深入淺出回答了數智化轉型如何賦能大學(xué)教育教學(xué)的改革之問(wèn)。通過(guò)豐富的實(shí)例，圖文并茂地展示出人工智能的最新發(fā)展，賈教授指出人工智能的成熟和廣泛應用，不僅可以為釋疑解惑、因材施教、學(xué)習干預等教學(xué)行為提供有力的教學(xué)支持，更可以直接應用到語(yǔ)言、STEM（科學(xué)、技術(shù)、工程和數學(xué)四門(mén)學(xué)科的英文首字母縮寫(xiě)）等學(xué)科教學(xué)中。他分析了大語(yǔ)言模型系統的特點(diǎn)，并以《教育技術(shù)前言》課程為例，詳細演示了使用大語(yǔ)言模型系統賦能教學(xué)。賈教授認為數智化僅是教學(xué)資源工具，教師的教學(xué)態(tài)度和教學(xué)設計更為重要，要以智能化為手段，實(shí)現因材施教，助力學(xué)生未來(lái)的發(fā)展。
報告結束后，參會(huì )教師就如何利用聚類(lèi)模型分析方法對學(xué)生學(xué)習效果進(jìn)行評價(jià)，教師智能化水平是否決定教學(xué)質(zhì)量等相關(guān)話(huà)題和賈教授做了深入交流和探討。
新聞小貼士：
賈積有，北京大學(xué)教育學(xué)院教育技術(shù)系主任、教授、博士生導師；北京大學(xué)教育信息化國際研究中心主任。德國慕尼黑工業(yè)大學(xué)教育學(xué)院（2015）和香港公開(kāi)大學(xué)（2017）客座教授、香港教育大學(xué)（2023、2024）訪(fǎng)問(wèn)教授，教育部新世紀優(yōu)秀人才支持計劃（2009）。主持和參與二十多項國內外重要科研項目，撰寫(xiě)或者主編專(zhuān)著(zhù)七本，在國內外重要期刊和國際重要會(huì )議等場(chǎng)合發(fā)表教學(xué)和科研論文百余篇。榮獲十多次國內外教育和人工智能研究等領(lǐng)域的科研和教學(xué)獎項。擔任全國和北京市教育信息化、數字校園、智慧校園咨詢(xún)專(zhuān)家，多個(gè)國家級和省部級科研和人才項目評審專(zhuān)家，多本國際權威SCI/SSCI期刊審稿人，多次國際會(huì )議（聯(lián)合）主席等。
（核稿：徐永建 編輯：劉倩）
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