山東大學(xué)王震亞教授做客我校教育教學(xué)論壇

5月12日晚，應我校教務(wù)處、設計與藝術(shù)學(xué)院相邀，山東大學(xué)王震亞教授做客我校第71期教育教學(xué)論壇，在線(xiàn)上帶來(lái)了題為“設計課程建設與申報”的學(xué)術(shù)報告。本場(chǎng)報告會(huì )由設藝學(xué)院院長(cháng)助理吉平主持。

王震亞教授給與會(huì )的教師分享了自己的教育教學(xué)經(jīng)歷。他講述了自身在1996年以來(lái)的教學(xué)實(shí)踐，尤其是結合自身在慕課上的實(shí)踐，較為深入地分析了網(wǎng)絡(luò )教學(xué)中教師的身份與角色，幽默且嚴謹的提出了要注重“開(kāi)放式教學(xué)”的理念，闡述了教師應如何從“Teacher to students到Teacher for students再到Teacher with students”的蛻變。王震亞教授詳細講解了如何申請和打造一流精品課程的要義。他結合自己的《工業(yè)設計史》《設計創(chuàng )意生活》兩門(mén)國家級一流課程，特別講到在一流課程申報材料準備階段，尤其要注意以下方面：一是申報材料能夠真實(shí)反映教學(xué)改革的成果；二是申報書(shū)和支撐材料要相互驗證、完整準確；三是在撰寫(xiě)申報時(shí)申報書(shū)中的教學(xué)目標要明確、創(chuàng )新點(diǎn)要突出、課程特色要鮮明。王震亞教授講述了自己所主持的虛擬教研室項目。王震亞教授結合自身多年來(lái)的教學(xué)實(shí)踐，在2022年申報成功了教育部“設計理論與整合創(chuàng )新虛擬教研室”。王教授闡述了自己虛擬教研室的發(fā)展設想以及下一步的規劃，他號召設藝學(xué)院的教師如有這方面的想法，可以參與到“設計理論與整合創(chuàng )新虛擬教研室”的項目中來(lái)，以共同探究課程建設以及教學(xué)改革的未來(lái)趨勢。

王震亞教授在報告會(huì )結束尾聲，還耐心地解答了兩位教師的專(zhuān)門(mén)提問(wèn)，使這兩位教師以及在場(chǎng)的其他教師獲益匪淺，在課程建設上有了新的思考與方向；本場(chǎng)報告會(huì )在設藝學(xué)院副院長(cháng)賀雪梅的精彩總結中順利結束。

新聞小貼士：

王震亞，男，博士，教授，被評為山東大學(xué)首屆“我最喜愛(ài)的老師”，山東省教學(xué)名師。主持三門(mén)國家級一流課程，獲得國家級教學(xué)成果獎1項，省級教學(xué)成果獎5項。2022年主持“線(xiàn)上線(xiàn)下混合式教學(xué)模式構建與實(shí)踐”獲得山東省教學(xué)成果一等獎，主持教育部首批虛擬教研室試點(diǎn)項目一項。近年來(lái)致力于設計普及教育和在線(xiàn)設計教學(xué)，主講《人人愛(ài)設計》、《設計創(chuàng )意生活》、《創(chuàng )客來(lái)了》、《設計史話(huà)》等4門(mén)慕課課程，在社會(huì )上引起了廣泛影響，選課人數超過(guò)50萬(wàn)人。其中，《人人愛(ài)設計》是網(wǎng)絡(luò )上最受歡迎的設計類(lèi)慕課之一，2017年有590所高校的78701名學(xué)生通過(guò)了課程學(xué)習獲得學(xué)分，被評為教育部首批國家級精品在線(xiàn)開(kāi)放課程。2017年10月上線(xiàn)的《設計史話(huà)》打造了一個(gè)設計史教學(xué)研究的資源共享平臺，吸引了30多所高校的師生積極參與。

（核稿：吉平 編輯：郭姍姍）