教師發(fā)展中心舉辦第十期“送培訓到學(xué)院”主題活動(dòng)

為積極主動(dòng)做好疫情影響下的培訓工作，切實(shí)提高教師教學(xué)綜合能力，進(jìn)一步落實(shí)教育部一流課程“雙萬(wàn)計劃”，深化教育教學(xué)改革，推進(jìn)一流本科建設，11月8日下午，教師發(fā)展中心開(kāi)展第十期“送培訓到學(xué)院”主題活動(dòng)，邀請我校輕工科學(xué)與工程學(xué)院（柔性電子學(xué)院）教授李文育作題為《立足課程建設 面向未來(lái)教育》線(xiàn)上專(zhuān)題講座。輕工學(xué)院全體專(zhuān)任教師參加了此次培訓。

李文育教授首先引用黨的二十大報告中習近平總書(shū)記關(guān)于教育的重要論述對國家最新教育政策、發(fā)展趨勢進(jìn)行解讀，并結合教育發(fā)展歷程探討了高等教育面臨的挑戰及應對思路，在強調學(xué)習反思重要性的同時(shí)，引出面向未來(lái)教育要“從建一門(mén)課開(kāi)始”。接著(zhù)她以《印刷色彩管理》課程為例，從課程內容、課程資源、教學(xué)模式、評價(jià)體系四個(gè)方面詳細介紹了該門(mén)課程的建設框架。根據教育前沿文獻資料，對“現象教學(xué)”“STEAM”教學(xué)法、“5E”教學(xué)模式及“BOPPPS”教學(xué)模式進(jìn)行了介紹。每一輪的教學(xué)，都是不完美的，這也是教師不斷進(jìn)行改革的必要性和不竭動(dòng)力；行業(yè)的發(fā)展、學(xué)生特點(diǎn)及學(xué)習需求、教學(xué)技術(shù)手段都在不斷變化，這都需要教師及時(shí)做出調整，迎接新一輪教學(xué)。最后，她希望老師面對未來(lái)教育，和學(xué)生們一起成長(cháng)，在奉獻的同時(shí)實(shí)現自身價(jià)值。講座結束后，參加培訓的教師就如何考察學(xué)生能力、差異化教學(xué)、教學(xué)內容共享等問(wèn)題和李老師做了深入交流。

李文育教授將教育理念與方法相結合，內容各有側重，條理清晰，傳遞了前沿教育理念、擴展了未來(lái)教育視野，打開(kāi)了育人思路，也為老師們解決在課程建設中遇到的具體問(wèn)題提供了行之有效的方法，讓更多教師參與到課程建設中來(lái)。

據悉，教發(fā)中心已持續開(kāi)展多期“送培訓進(jìn)學(xué)院”主題講座，把優(yōu)質(zhì)培訓資源分享給我校教師，助力教師全面發(fā)展。

（核稿：馬力 編輯：劉倩）