7月20日，《中國青年報》以《陜西科技大學(xué)科研團隊建設與創(chuàng )新人才培養良性互動(dòng)》為題，長(cháng)篇報道我校輕工科學(xué)與工程學(xué)院圍繞傳統輕工專(zhuān)業(yè)的優(yōu)勢，堅持以人才培養為工作重點(diǎn)，大力加強教師隊伍建設和科研平臺建設。
全文轉載如下：
輕工科學(xué)與工程學(xué)院是陜西科技大學(xué)辦學(xué)歷史悠久、師資力量雄厚、科研成果豐碩的特色學(xué)院之一。學(xué)院圍繞傳統輕工專(zhuān)業(yè)的優(yōu)勢，堅持以人才培養為工作重點(diǎn)，大力加強教師隊伍建設和科研平臺建設，卓有成效地建設了5個(gè)教學(xué)科研團隊，開(kāi)展了大量的教學(xué)改革研究和國家、省市級科研項目及產(chǎn)品開(kāi)發(fā)工作，在長(cháng)期的教學(xué)實(shí)踐過(guò)程中形成了一些互動(dòng)式教學(xué)和應用創(chuàng )新教育的方式方法，在行業(yè)所迫切需要的創(chuàng )新型、應用型人才培養方面取得了一定的成績(jì)。
打造人才智力引擎 構筑實(shí)踐平臺高地
高等學(xué)校理工科教學(xué)和科研發(fā)展的最重要條件是高質(zhì)量的科技實(shí)踐平臺。為此，輕工學(xué)院集中資源和設備，匯集學(xué)科的優(yōu)勢，建立高質(zhì)量的科技實(shí)踐平臺。目前，學(xué)院擁有國家級實(shí)驗教學(xué)示范中心、省部級重點(diǎn)實(shí)驗室、協(xié)同創(chuàng )新中心等19個(gè)科研平臺，建立了5個(gè)以學(xué)科學(xué)術(shù)帶頭人為主、跨學(xué)科和專(zhuān)業(yè)方向、老中青相結合、優(yōu)勢互補的新型科研團隊。學(xué)院通過(guò)“內培外引”方式充實(shí)和提升師資隊伍，“內培”即以梯隊建設為核心，充分發(fā)揮老教師“傳、幫、帶”作用，落實(shí)青年教師導師制，全面提高了師資隊伍的整體素質(zhì)?！巴庖奔匆雽W(xué)科發(fā)展急需的高科技人才和學(xué)科中的學(xué)術(shù)帶頭人或青年學(xué)術(shù)骨干。近3年，學(xué)院共引進(jìn)高水平博士18人、學(xué)歷提升6人、海外訪(fǎng)學(xué)5人，設立學(xué)校首個(gè)外籍院士工作室，柔性引進(jìn)高水平科研團隊。
教學(xué)科研相輔相成 團隊建設成效顯著(zhù)
輕工科學(xué)與工程學(xué)院的老師清楚地知道：教學(xué)與科研并不是獨立的，而是密不可分的。教師在授課的過(guò)程中能積極地把教學(xué)與科研有機地結合起來(lái)，通過(guò)多樣化的授課方式（如案例分析、穿插圖表、親身示范、角色互換）等，將科研成果生動(dòng)地展示給學(xué)生，使學(xué)生更好地理解科研成果的內涵，解決了學(xué)生所學(xué)知識與科研成果脫節的問(wèn)題。馬建中、王學(xué)川、張美云、弓太生等教授帶領(lǐng)的科研團隊及時(shí)把獲得的國家技術(shù)發(fā)明二等獎、國家科學(xué)進(jìn)步二等獎等相關(guān)成果融入到本科教學(xué)中，并固化于“十一五”及“十二五”國家級規劃教材中，深受校內外教師與學(xué)生的好評。
學(xué)院通過(guò)將教學(xué)科研相結合的舉措，實(shí)行科研導師制，一方面使學(xué)生了解科研團隊的最新成果，開(kāi)闊視野，培養創(chuàng )新意識；另一方面，通過(guò)以老帶新、教學(xué)研討等方式，提升了青年教師的教學(xué)及科研水平，為學(xué)院培養了一大批教學(xué)骨干，教學(xué)科研團隊建設取得明顯成效。學(xué)院現擁有國家級教學(xué)團隊1個(gè)、省級教學(xué)團隊4個(gè)，省級重點(diǎn)科技創(chuàng )新團隊2個(gè)。
依托優(yōu)質(zhì)科研資源 人才培養彰顯優(yōu)勢
學(xué)院每年挑選學(xué)習優(yōu)秀、愿致力于科研的同學(xué)進(jìn)入科研團隊鍛煉。在專(zhuān)業(yè)教師指導下，學(xué)生配合教師的教學(xué)工作，可自擬課題，或加入老師的科研項目。在此基礎上，支持和組織學(xué)生申報“大學(xué)生創(chuàng )新創(chuàng )業(yè)項目”和國家級、省級的“挑戰杯”項目。
近年來(lái)，在團隊教師的精心指導下，學(xué)生參加創(chuàng )新教育報告153次，參與科研課題151項，獲批校內科創(chuàng )項目達 200余項，其中獲批國家級項目15項，省級項目42項；學(xué)生在“挑戰杯”競賽、互聯(lián)網(wǎng)+創(chuàng )新創(chuàng )業(yè)大賽等各類(lèi)競賽中獲獎302項。
學(xué)院就業(yè)率連續多年保持在較高水平，呈現出素質(zhì)高、就業(yè)率高、行業(yè)就業(yè)比例高的“三高”特點(diǎn)。每年有部分畢業(yè)生被推免或考取“211”或“985”等院校研究生。在眾多的行業(yè)領(lǐng)先企業(yè)中，學(xué)院畢業(yè)生形成了優(yōu)秀團隊，并在重要技術(shù)、管理崗位上任職。
對于未來(lái)如何進(jìn)一步依靠學(xué)科優(yōu)勢，發(fā)揮學(xué)院科研平臺和科研團隊力量，提高輕工創(chuàng )新人才培養教育質(zhì)量，輕工學(xué)院院長(cháng)弓太生談了三點(diǎn)意見(jiàn)：一要構建分類(lèi)分層次的創(chuàng )新人才培養體系，把創(chuàng )新教育貫穿人才培養全過(guò)程。二要瞄準前沿發(fā)展，構建以創(chuàng )新能力培養為導向的教學(xué)資源體系。三要依托科研團隊和學(xué)科平臺，培養學(xué)生的科研興趣、創(chuàng )新思維、創(chuàng )新能力。
新聞鏈接：http://zqb.cyol.com/html/2017-07/20/nw.D110000zgqnb_20170720_4-07.htm
（核稿并編輯：杜楊）
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