材料學(xué)院：扎實(shí)做好本科教學(xué)審核評估 是檢驗“兩學(xué)一做”效果的試金石

【導語(yǔ)】本科教學(xué)工作審核評估，是繼2007年我校接受本科教學(xué)工作水平評估以來(lái)學(xué)校辦學(xué)面臨的又一次重大考驗，是關(guān)系學(xué)校內涵式發(fā)展的大事。為將我校正在開(kāi)展的“兩學(xué)一做”學(xué)習教育與審核評估工作緊密結合起來(lái)，特開(kāi)設【抓“兩學(xué)一做”促審核評估】專(zhuān)欄，邀請各單位談?wù)J識、講舉措，濃厚氛圍，凝聚人心，形成合力，推動(dòng)“兩學(xué)一做”和促審核評估工作相輔相成，互相促進(jìn)，相得益彰。

本科教學(xué)工作審核評估，是新時(shí)代背景下我國高等教育轉變發(fā)展方式、在高等教育大眾化進(jìn)程中保證和提高教育教學(xué)質(zhì)量的一項重大舉措。也是關(guān)系我校內涵式發(fā)展的大事，是我校理清辦學(xué)思路、明確辦學(xué)定位、提升規范管理的重要契機。材料科學(xué)與工程學(xué)院作為一個(gè)定位為教學(xué)、研究型，未來(lái)向研究型發(fā)展的學(xué)院，近年來(lái)，在人才引進(jìn)、科研項目申報、創(chuàng )新創(chuàng )業(yè)大賽中取得了較好的成績(jì)。2015年11月，學(xué)院上下齊心協(xié)力，無(wú)機非金屬材料工程專(zhuān)業(yè)在全校率先順利通過(guò)工程教育專(zhuān)業(yè)認證，今年，學(xué)院將繼往開(kāi)來(lái)，再接再厲，把本科教學(xué)工作審核評估作為學(xué)院的重點(diǎn)工作。

“兩學(xué)一做”學(xué)習教育是今年黨建工作的重點(diǎn)，我們嚴格落實(shí)校黨委關(guān)于開(kāi)展“兩學(xué)一做”學(xué)習教育的總部署和總要求，抓思想發(fā)動(dòng)，促行動(dòng)落實(shí)，學(xué)院形成了“圍繞專(zhuān)題認真學(xué)，立足崗位扎實(shí)做”的良好氛圍，為學(xué)院本科教學(xué)工作審核評估的有序開(kāi)展奠定了思想基礎。 “道雖邇，不行不至；事雖小，不為不成”，“兩學(xué)一做”的基礎在學(xué)，關(guān)鍵在做，學(xué)習教育活動(dòng)開(kāi)展的效果如何，需要用實(shí)踐來(lái)檢驗。而扎實(shí)做好本科教學(xué)審核評估，就是檢驗“兩學(xué)一做”效果的試金石。在面對本科教學(xué)工作審核評估重任、學(xué)校人才教育質(zhì)量大局，所有黨員干部、普通教師黨員是否能夠統一思想、服務(wù)大局，深入學(xué)習、勇?lián)厝?，遵守紀律、身體力行，保證順利完成本科教學(xué)工作審核評估任務(wù)，是檢驗自身“兩學(xué)一做”效果的良機。

統一思想，服務(wù)人才培養大局。習近平總書(shū)記強調，黨員要牢固樹(shù)立大局意識，自覺(jué)從大局看問(wèn)題，把工作放到大局中去思考、定位、擺布，做到正確認識大局、自覺(jué)服從大局、堅決維護大局。

2007年，我校在教育部教學(xué)水平評估中獲得優(yōu)秀，有效推動(dòng)了學(xué)校各項事業(yè)的快速發(fā)展。2013年，《教育部關(guān)于開(kāi)展普通高等學(xué)校本科教學(xué)工作審核評估的通知》中明確提出，凡是通過(guò)本科教學(xué)水平評估的高校五年后必須參加審核評估。按照陜西省的統一部署，我校將在今年12月參加審核評估。這項工作的成敗，將對我校的辦學(xué)聲譽(yù)和持續發(fā)展產(chǎn)生重大影響，這就是我們目前所面對的大局，需要所有黨員干部、教師黨員提高思想認識，在保證完成本職工作的同時(shí)，自覺(jué)服從學(xué)院本科教學(xué)審核評估工作的統一安排。嚴格按照審核評估工作方案文件要求，從健全規章制度、修訂完善人才培養方案、整理支撐材料、撰寫(xiě)自評報告等多個(gè)方面，按照學(xué)院領(lǐng)導小組和工作小組的分工要求，各司其職、通力配合，分工協(xié)作，保質(zhì)保量完成相關(guān)工作任務(wù)。

學(xué)用結合，確保圓滿(mǎn)完成評估任務(wù)。作為黨員，不僅要學(xué)黨章、學(xué)系列講話(huà)，還要結合工作實(shí)際，學(xué)習專(zhuān)業(yè)知識和業(yè)務(wù)技能。審核評估工作的核心是對學(xué)校人才培養目標與培養效果的達成狀況進(jìn)行評價(jià)，審核評估通過(guò)自我評估、院校評估、專(zhuān)業(yè)認證與評估、國際評估、教學(xué)狀態(tài)常態(tài)監測這“五位一體”的評估制度，關(guān)注人才培養目標的達成度、社會(huì )需求的適應度、師資和條件的支撐度、質(zhì)量保障運行的有效度、學(xué)生和用戶(hù)的滿(mǎn)意度。審核評估有嚴格的評估方案、健全的評估制度，還有兄弟院校的先進(jìn)經(jīng)驗和做法。一方面，在工作準備進(jìn)程中，學(xué)院全體黨員認真學(xué)習相關(guān)政策規定、吃透審核評估方案、精準把握審核指標體系，借鑒他山之石。另一方面，在自評自查過(guò)程中，梳理總結辦學(xué)經(jīng)驗、深入查找問(wèn)題和不足，對癥下藥，嚴格按照要求準備支撐材料，實(shí)事求是撰寫(xiě)自評報告。全院師生，特別是黨員，在開(kāi)展本科教學(xué)審核評估以評促建的過(guò)程中，尤其要將“兩學(xué)一做”的學(xué)習成果運用好，按照審核評估工作要求，明確目標，責任到人，勇于擔當，嚴格按照學(xué)校的統一部署和安排，認真工作，扎實(shí)推進(jìn)，確保圓滿(mǎn)完成本科教學(xué)審核評估的各項工作任務(wù)，以實(shí)際行動(dòng)做到學(xué)習教育和本職工作兩促進(jìn)、兩不誤。

遵規守紀，形成風(fēng)清氣正的評估文化。“心中有責、心中有戒”，紀律意識需要我們黨員時(shí)時(shí)刻刻內化于心、外化于行。扎實(shí)做好評估的各項基礎性工作，以評促建，以評促改，嚴格遵守評估紀律，才能達到審核評估目的，才能形成風(fēng)清氣正的評估文化，才能真正提升教育教學(xué)質(zhì)量。

自我評估、院校評估過(guò)程中，學(xué)院教學(xué)指導委員會(huì )及所有工作人員將本著(zhù)實(shí)事求是的態(tài)度，全面檢查本科教學(xué)工作狀況，收集、整理教學(xué)基本狀態(tài)的數據資料，找準存在的問(wèn)題和薄弱環(huán)節，切實(shí)加強整改和建設。同時(shí)學(xué)院還嚴明工作制度，明確時(shí)間節點(diǎn)，強化對本科教學(xué)工作、學(xué)生服務(wù)工作、創(chuàng )新創(chuàng )業(yè)等各項工作制度的實(shí)施、跟蹤和監控，確保遵守評估紀律的同時(shí)，促使審核評估促進(jìn)本科教學(xué)工作的持續改進(jìn)、不斷提高，真正從提升教育教學(xué)質(zhì)量的角度出發(fā)，創(chuàng )造風(fēng)清氣正的評估文化。

本科教學(xué)審核評估只是一個(gè)手段，不能指望畢其功于一役，思想重視，全員參與，持之以恒，重在落實(shí)，唯有如此，提高教育教學(xué)質(zhì)量，真正促進(jìn)學(xué)校內涵式發(fā)展進(jìn)步才不致成為一句空話(huà)。
（核稿：崔楠 編輯：杜楊 學(xué)生編輯：康松磊 見(jiàn)習學(xué)生美編：王茜）