一元復始，萬(wàn)象更新。2015年是國家“十二五”收官、“十三五”規劃運籌之年，也是我校深化綜合改革、持續推進(jìn)內涵式發(fā)展的關(guān)鍵一年。開(kāi)學(xué)伊始，全校上下進(jìn)一步解放思想、凝聚共識，認真貫徹落實(shí)校黨委部署，本著(zhù)務(wù)實(shí)求真工作作風(fēng)，以改革求發(fā)展，以創(chuàng )新謀突破，以實(shí)干促實(shí)效，努力為新學(xué)期工作開(kāi)好局、起好步，在把握引領(lǐng)高等教育新常態(tài)的征程上邁出了堅實(shí)的第一步。
電信學(xué)院深化改革自主創(chuàng )新推動(dòng)工作再上臺階
隨著(zhù)高等教育發(fā)展進(jìn)入新常態(tài)，電氣與信息工程學(xué)院按照學(xué)校黨委部署，正以全新的面貌迎接新常態(tài)下的發(fā)展挑戰，抓住新常態(tài)下的發(fā)展機遇。
一是不斷轉變管理模式，完善并執行各項管理制度，積極培養和吸引領(lǐng)軍人物和優(yōu)秀團隊，推動(dòng)學(xué)院發(fā)展方式轉變。二是以大類(lèi)招生試點(diǎn)工作為契機，以專(zhuān)業(yè)工程認證工作推動(dòng)學(xué)院教學(xué)質(zhì)量體系、人才培養結構和模式全面發(fā)展，提高學(xué)生創(chuàng )新創(chuàng )業(yè)能力。三是以學(xué)位授權點(diǎn)合格評估工作為方向，加快學(xué)科結構布局調整，明確科技創(chuàng )新重點(diǎn)方向，大力提升自我創(chuàng )新能力。
設藝學(xué)院凝練辦學(xué)特色 推進(jìn)人才質(zhì)量良性循環(huán)
設計與藝術(shù)學(xué)院在寒假前最后一次全院大會(huì )上認真學(xué)習了我校深化綜合改革研討會(huì )精神并制定了有關(guān)的學(xué)習計劃。新學(xué)期伊始，學(xué)院黨政班子專(zhuān)題研討了新常態(tài)下高等教育特色，圍繞“內涵”、“特色”、“創(chuàng )新”、“需求”，結合學(xué)院實(shí)際，班子成員統一思想，轉變觀(guān)念，主動(dòng)分析、適應教育新常態(tài)，對學(xué)院改革發(fā)展布局進(jìn)行了部署規劃。
首先，在去年定期舉辦展覽的基礎上，全年常態(tài)化舉辦不同規格、高層次的展覽。同時(shí)盡快出版教師、學(xué)生作品集，提升學(xué)院的核心競爭力。
其次，結合學(xué)院辦學(xué)特色，通過(guò)訪(fǎng)學(xué)和藝術(shù)考察、寫(xiě)生采風(fēng)等方式，進(jìn)一步提升開(kāi)展對外交流的廣度和深度。2015年學(xué)院擬派出多名骨干教師赴歐洲、白俄羅斯、臺灣等地開(kāi)展訪(fǎng)問(wèn)交流、深度訪(fǎng)學(xué)、民族風(fēng)情考察與專(zhuān)業(yè)繪畫(huà)創(chuàng )作等活動(dòng)。
第三，面對學(xué)校發(fā)展歷史原因遺留的教師數量“結構性超編”的辦學(xué)壓力，學(xué)院提出“以質(zhì)量求生存，以貢獻求支持”的工作理念，通過(guò)優(yōu)化人才培養方案、推行校內外培訓進(jìn)修計劃、推進(jìn)績(jì)效工資制度改革、加大人才引進(jìn)力度和范圍等途徑，大力氣解決學(xué)生教育培養質(zhì)量提高、教師素質(zhì)整體提升、教職工管理考核科學(xué)化提升、高層次人才引進(jìn)等影響學(xué)院核心競爭力提升的棘手問(wèn)題。
理學(xué)院認真學(xué)習領(lǐng)會(huì )新常態(tài)深入思考建設發(fā)展新思路
為進(jìn)一步促進(jìn)內涵式發(fā)展，理學(xué)院3月8日上午舉行了“適應高等教育新常態(tài) 推動(dòng)學(xué)院內涵式發(fā)展”學(xué)習會(huì )。學(xué)院黨政負責人、黨委委員、各教工支部書(shū)記、系主任、學(xué)術(shù)帶頭人、工會(huì )團委負責人、教研室主任及黨政辦公室工作人員共22人參加了學(xué)習。
院黨委書(shū)記王宏帶領(lǐng)大家一起學(xué)習了教育部副部長(cháng)杜玉波《把握新常態(tài)下的高教發(fā)展》的文章，隨后，與會(huì )人員全程觀(guān)看了校黨委1月20日中心組學(xué)習擴大會(huì )的視頻。
視頻學(xué)習會(huì )持續了四個(gè)半小時(shí)，與會(huì )人員沉下心來(lái)，仔細聆聽(tīng)，認真記錄，反響強烈。由于學(xué)校學(xué)科和專(zhuān)業(yè)布局的調整，理學(xué)院發(fā)展中出現了前所未有的挑戰，同時(shí)也面臨著(zhù)難得的發(fā)展機遇。大家普遍認為，此次學(xué)習非常必要，對于正確認識高等教育新常態(tài)，推動(dòng)學(xué)院內涵式發(fā)展有著(zhù)重要意義。
最后，院長(cháng)劉建科傳達了學(xué)校寒假前后有關(guān)會(huì )議精神，并結合實(shí)際提出理學(xué)院專(zhuān)業(yè)建設、學(xué)科建設發(fā)展的思路，希望大家認真學(xué)習，深入思考，勇于創(chuàng )新，為適應教育新常態(tài)下理學(xué)院的內涵式發(fā)展建言獻策。
輕工學(xué)院領(lǐng)會(huì )新常態(tài)謀發(fā)展 學(xué)科轉型促內涵
在認真學(xué)習、研討新形勢下高等教育發(fā)展新常態(tài)以及目前學(xué)院如何加速轉型發(fā)展的基礎上，輕工與能源學(xué)院黨政班子就全院上下凝心聚力、鼓足干勁在新常態(tài)下有所作為達成共識，迅速行動(dòng)，狠抓落實(shí)，深入有序開(kāi)展一系列工作，為新學(xué)期新發(fā)展筑路鋪石。
學(xué)院于1月23日召開(kāi)全院教職工大會(huì )，全程學(xué)習“校黨委中心組擴大會(huì )議專(zhuān)題研討新常態(tài)下如何開(kāi)創(chuàng )我校發(fā)展新局面”的視頻會(huì )議精神。在四個(gè)小時(shí)的學(xué)習過(guò)程中教職工們心靈震撼，感觸頗多，都感受到了新形勢下學(xué)校和學(xué)院發(fā)展的緊迫感，對于高等教育新常態(tài)有了初步的認識。
為了進(jìn)一步加強新常態(tài)的認識和盡快適應新常態(tài)下學(xué)院的轉型發(fā)展，寒假前后學(xué)院黨政負責人親自帶隊奔赴知名院校進(jìn)行學(xué)習交流。學(xué)院黨委書(shū)記藺小林和院長(cháng)李志健赴蘭州大學(xué)、大連理工大學(xué)、大連化學(xué)物理研究所就學(xué)院發(fā)展、學(xué)術(shù)創(chuàng )新、高水平人才的引進(jìn)進(jìn)行了交流座談；寒假初，李志健帶領(lǐng)過(guò)程裝備與控制系部分老師來(lái)到西北農林科技大學(xué)生命學(xué)院、機械學(xué)院就科研平臺建設與運行、管理機制、人才培養等方面進(jìn)行了深入學(xué)習；臨近春節，李志健帶領(lǐng)造紙科學(xué)與工程系部分教師赴北京化工大學(xué)、北京林業(yè)大學(xué)、中國科學(xué)院大學(xué)、北京理工大學(xué)四所高校進(jìn)行學(xué)科發(fā)展調研和人才引進(jìn)工作，同相關(guān)院系在生物質(zhì)復合材料、林木比較基因組學(xué)、智能裝備等學(xué)術(shù)方向的專(zhuān)家學(xué)者進(jìn)行交流座談，聽(tīng)取了他們在學(xué)科建設和高層次人才培養方面的寶貴經(jīng)驗，并就學(xué)院學(xué)科發(fā)展、人才引進(jìn)、科研管理機制等方面廣泛交換了意見(jiàn)。
新學(xué)年伊始，輕工學(xué)院于3月11日又一次召開(kāi)全院教職工大會(huì )，學(xué)習領(lǐng)會(huì )教育新常態(tài)下學(xué)院如何加快轉型發(fā)展。李志健結合假期走訪(fǎng)調研的情況，分析了學(xué)院學(xué)科發(fā)展與其他高校的差距并分享了兄弟院校的成功經(jīng)驗。
通過(guò)幾次學(xué)習領(lǐng)會(huì )，全院教職工深切認識到，實(shí)現教育新常態(tài)下學(xué)院轉型發(fā)展要始終堅持以輕工學(xué)科建設為龍頭，優(yōu)先發(fā)展學(xué)術(shù)創(chuàng )新和推進(jìn)創(chuàng )新型人才的引進(jìn)和培養，增進(jìn)學(xué)科交叉，把握社會(huì )需求，力爭早日實(shí)現由傳統的工藝研究為主向材料、產(chǎn)品、集成控制、低碳綠色工藝方向的轉型發(fā)展。
（責任編輯：杜楊）
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