【競賽訪(fǎng)談錄】有一種你不知道的競賽，叫“徠卡杯”

為了提高當代大學(xué)生的實(shí)踐能力，7月24日至28日，第五屆全國大學(xué)生金相技能大賽“徠卡杯”在清華大學(xué)順利舉辦。我校材料學(xué)院組隊參賽并獲得集體、個(gè)人等多個(gè)獎項。在獲獎師生載譽(yù)歸來(lái)后，大學(xué)生記者團采訪(fǎng)了他們。


                                                                              獲獎團隊合影

    大賽由教育部高等學(xué)校材料類(lèi)專(zhuān)業(yè)教學(xué)指導委員會(huì )主辦，清華大學(xué)材料學(xué)院承辦。大賽分預賽、復賽、半決賽和決賽四個(gè)階段進(jìn)行，吸引了清華大學(xué)、國防科技大學(xué)、中國科學(xué)技術(shù)大學(xué)、天津大學(xué)、同濟大學(xué)、上海交通大學(xué)等全國133所高校共計約14000名本科生參賽。旨在以賽促教，以賽促改，以賽促學(xué)，促進(jìn)校際交流，不斷提高材料類(lèi)專(zhuān)業(yè)人才培養的質(zhì)量。胡帆帆、王飛鵬、王豪、徐琛琛等學(xué)生分別榮獲個(gè)人一等獎一項、三等獎兩項，陜西科技大學(xué)代表隊榮獲“團體二等獎”，吳建鵬老師和張博燁老師獲得“優(yōu)秀指導教師”稱(chēng)號。


                                                                             吳建鵬老師


                                                                               張博燁老師
  

                                                                          金相實(shí)驗小科普

金屬材料的使用通常遵循著(zhù)“成分—組織—性能”的相互關(guān)系。金相即金相學(xué)，就是研究金屬或合金內部結構的科學(xué)。不僅如此，它還研究外界條件或內在因素改變時(shí)，對金屬或合金內部結構的影響。所謂內在因素主要指金屬或合金的化學(xué)成分。 所謂外部條件就是指溫度、加工變形、鑄造情況等。

金相實(shí)驗總共分為四步：預磨—拋光—腐蝕—顯微鏡下觀(guān)察。其中最后一個(gè)步驟考驗的就是徠卡顯微技術(shù)在金相學(xué)中的應用。大致流程為：選手在選好金屬樣品后，先進(jìn)入預磨室運用砂輪機將樣品棱角磨光，再用砂紙進(jìn)行細磨、拋光機拋光，拋光后用硝酸、酒精等物品將金屬腐蝕。最后將金屬物品放在顯微鏡下進(jìn)行觀(guān)察。此項實(shí)驗要求學(xué)生有較強的動(dòng)手能力以及對金屬材料深度了解，了解砂紙的型號和使用情況，以及熟悉其他實(shí)驗設備的使用。在進(jìn)行腐蝕的時(shí)候要把握好腐蝕的度，既要保證實(shí)驗成功的完成也要保護好自身安全并維護好設備。

師生精英組團隊

一個(gè)優(yōu)秀的團隊離不開(kāi)優(yōu)秀的帶隊老師。吳建鵬老師和張博燁老師不僅給予了參賽團隊專(zhuān)業(yè)知識方面的指導,也給予了生活上的幫助，吳老師詳細為大家解讀了大賽規程并做出對團隊有益的指導，指正團隊實(shí)際操作中的錯誤，對團隊實(shí)際操作中遇到的難題也傾囊相授。張老師主要負責與學(xué)生的溝通與后勤工作，具體包括操作時(shí)間等的安排和督促，以及到清華大學(xué)參賽行程的安排，在生活上給了參賽隊員很大的幫助，為參賽團隊提供一個(gè)良好的作業(yè)環(huán)境。

一個(gè)優(yōu)秀的團隊同樣少不了優(yōu)秀互補的隊員。胡帆帆在備賽中嚴格要求自己，在實(shí)驗細節上有所突破，最終取得優(yōu)異的成績(jì)。王豪在做好自我工作的同時(shí)，上傳下達，很好的組織了團隊的工作。王飛鵬在平時(shí)的聯(lián)系過(guò)程中主動(dòng)和隊友練習切磋，共同提高。徐琛琛，作為候補隊員同樣付出了艱苦的努力。


                                                                   張博燁老師和吳建鵬老師為學(xué)生進(jìn)行講解

辛勤備賽齊努力

為了做好本次金相大賽參賽工作，材料學(xué)院精心組織，從4月份開(kāi)始，先后開(kāi)展宣傳動(dòng)員、組織學(xué)生報名、實(shí)踐操作初選、綜合面試復選環(huán)節，組建了參賽代表隊。在前期備賽階段，團隊制定了訓練計劃，利用節假日及暑假時(shí)間進(jìn)行刻苦訓練，由于每次做完實(shí)驗時(shí)間都比較晚，老師也特意安排參賽的男同學(xué)在做完實(shí)驗后送女同學(xué)回宿舍，以確保同學(xué)的安全。

在學(xué)校實(shí)驗設備現有條件下，團隊師生克服困難，得到了學(xué)校的大力支持，包括實(shí)驗基地的安排和經(jīng)費上的支持，由材料學(xué)院副院長(cháng)殷立雄親自督賽，并為參賽師生創(chuàng )造良好的備賽環(huán)境。在備賽階段，學(xué)生遇到了不少難題。例如，胡帆帆開(kāi)始在操作過(guò)程中不太注重細節，沒(méi)能養成良好的操作習慣，比如不會(huì )整理試驗臺，拋光膏用的太多等，但在吳老師的嚴格要求下慢慢改正了過(guò)來(lái)。整個(gè)比賽的過(guò)程就是一次次的考驗，參賽選手之間互相切磋，激烈競爭，不僅彌補了雙方的不足，還相互鼓勵，相互促進(jìn)，共同進(jìn)步。


                                                                        吳建鵬老師為學(xué)生進(jìn)行講解

                                                        過(guò)關(guān)斬將展風(fēng)采

此次大賽選手分組比賽，獨立完成任務(wù)。在所在小組開(kāi)賽前 30 分鐘，選手開(kāi)始進(jìn)入簽到室，憑學(xué)生證簽到并選取砂紙、領(lǐng)取樣品與號牌，并將號牌貼在胸前；開(kāi)賽前 5 分鐘，在工作人員的帶領(lǐng)下進(jìn)入比賽場(chǎng)地等候比賽開(kāi)始。選手在領(lǐng)取樣品后，應認真檢查核對樣品上的編號是否清晰、準確。開(kāi)賽前 15 分鐘尚未到達指定房間簽到的選手視為棄權。

比賽時(shí)間到，選手首先進(jìn)行磨樣 (選擇與自己號牌上號碼相同的預磨機及干磨工位)；磨樣結束后進(jìn)行拋光、腐蝕 (選擇與自己號牌上號碼相同的拋光機及腐蝕工位)；腐蝕完成后，進(jìn)行金相觀(guān)察 (選擇與自己號牌上號碼相同的顯微鏡)。

比賽要求選手對樣品先進(jìn)行倒角處理，以避免劃傷拋光布。樣品經(jīng)拋光、浸蝕后，應進(jìn)行清洗烘干，并擦干手方可使用顯微鏡觀(guān)察。選手獨立判斷是否需要返工。選手在完成制樣后報告現場(chǎng)工作人員，由工作人員收樣。工作人員在比賽結束前 5 分鐘時(shí)將給予提醒，選手應在比賽結束前將樣品上交給現場(chǎng)的工作人員。

以賽促學(xué)進(jìn)步大

王豪同學(xué)覺(jué)得此次比賽是人生中很重要的一段經(jīng)歷。他不僅了解到了自己對材料學(xué)科認識上的不足，還提高了自己的動(dòng)手能力。

王鵬飛同學(xué)從比賽中感悟到了中華民族傳承的工匠精神。他認為是工匠精神材料學(xué)院需要一直傳承下去的，在以后的工作中也不能忘記的重要精神。

張博燁老師表示，此次的比賽不僅是對學(xué)生也是對他自身的一種考驗，此次比賽也讓他認識到了自身的不足，也讓他看到了我校與清華大學(xué)等高校之間的差距。同時(shí)此次比賽也讓他學(xué)習到了很多有關(guān)金相實(shí)驗的知識，增強了自己的能力。

吳建鵬老師認為“徠卡杯”金相大賽是非常有意義的賽事。在此項賽事里，全國多校的材料學(xué)子同場(chǎng)競技，交流切磋，為材料學(xué)科類(lèi)大學(xué)生提供了一個(gè)相互交流和學(xué)習的時(shí)間平臺，為同學(xué)們營(yíng)造了一種自由、創(chuàng )新、競爭的學(xué)習氛圍，拓展了學(xué)生們的視野，進(jìn)一步提高學(xué)生的動(dòng)手能力，同時(shí)也加強了各校的能力，增進(jìn)了高校友誼。同時(shí)吳老師表示，此次比賽的勝利離不開(kāi)學(xué)校的支持，老師的指導以及參賽選手的自身努力，老師的指導和學(xué)院的支持是推動(dòng)此次比賽取得佳績(jì)的外因。而主要內因則是參賽選手的自身努力，參賽選手對材料學(xué)科專(zhuān)業(yè)知識的深度了解與把握，面對困難時(shí)勇敢克服是獲勝的主要原因。希望下一屆的“徠卡杯”大賽，同學(xué)們能夠積極參賽，勇奪佳績(jì)?yōu)槲倚Ｔ賱?chuàng )輝煌。

新聞小貼士：

全國大學(xué)生金相技能大賽是一項大學(xué)生專(zhuān)業(yè)技能比賽，因在顯微鏡下觀(guān)察到金屬材料的內部組織結構稱(chēng)為顯微組織或金相組織而得名。全國大學(xué)生金相技能大賽旨在以賽促教，以賽促改，以賽促學(xué)，促進(jìn)校際交流。不斷提高材料類(lèi)專(zhuān)業(yè)人才培養質(zhì)量，提高高校材料類(lèi)專(zhuān)業(yè)大學(xué)生的金相技能及實(shí)驗動(dòng)手能力。全國大學(xué)生金相技能大賽最初是由清華大學(xué)、北京科技大學(xué)、昆明理工大學(xué)、重慶大學(xué)、東南大學(xué)、中南大學(xué)、國防科技大學(xué)、湖南大學(xué)、上海應用技術(shù)學(xué)院等高校聯(lián)合發(fā)起的一項大學(xué)生賽事。第一屆全國大學(xué)生金相技能大賽于2012年11月在北京科技大學(xué)舉辦，此后每年舉辦一屆。2015年8月，教育部高等學(xué)校材料類(lèi)專(zhuān)業(yè)教學(xué)指導委員會(huì )正式發(fā)文，決定作為大賽的主辦單位對大賽的組織工作進(jìn)行具體的指導。自此，全國大學(xué)生金相技能大賽成為一項得到教育部有關(guān)部門(mén)認可的全國性大學(xué)生賽事。

（核稿：崔楠 編輯：雷超 學(xué)生編輯：李敏）