外教社聯(lián)合我校共同探索外語(yǔ)教學(xué)新生態(tài)建設

為服務(wù)國家發(fā)展戰略，引領(lǐng)大學(xué)英語(yǔ)教學(xué)改革，助力復合型國際化人才培養，5月12日—27日，上海外語(yǔ)教育出版社與陜西科技大學(xué)、河南建筑職業(yè)技術(shù)學(xué)院、南陽(yáng)醫學(xué)高等專(zhuān)科學(xué)校等高校聯(lián)合開(kāi)展“探索外語(yǔ)教學(xué)新生態(tài)建設，助力外語(yǔ)課程高質(zhì)量發(fā)展——外教社中西部高校外語(yǔ)課程教學(xué)展示系列講座”。5月12日，首場(chǎng)講座由陜西科技大學(xué)文理學(xué)院副院長(cháng)李穩敏主持，張蕊、黃佳樂(lè )兩位青年教師進(jìn)行了教學(xué)展示。

講座開(kāi)始，《全新版大學(xué)進(jìn)階英語(yǔ)（思政智慧版）》的編者之一——馮豫博士講解了大學(xué)英語(yǔ)教學(xué)的設計理念，并結合自身教學(xué)經(jīng)驗詳細介紹了教學(xué)理念的具體實(shí)施策略。隨后，李穩敏教授對我校文理學(xué)院外語(yǔ)系做了簡(jiǎn)要介紹，并從“新文科建設”對外語(yǔ)教學(xué)提出的新要求出發(fā)，分析了大學(xué)英語(yǔ)教學(xué)改革的目標，進(jìn)一步介紹了我校外語(yǔ)系在大學(xué)英語(yǔ)教學(xué)改革與教學(xué)與研究中做出的努力、取得的成果及未來(lái)教學(xué)改革與教學(xué)研究的方向。我校大學(xué)英語(yǔ)教研團隊近三年來(lái)發(fā)表教改論文25篇；編撰教材及專(zhuān)著(zhù)13部；參與外教社《全新版大學(xué)進(jìn)階英語(yǔ)》第一冊和第四冊課程思政包建設項目；主持和完成省部級教學(xué)研究項目8項；廳局級教學(xué)研究項目6項；教育部產(chǎn)學(xué)研項目1項；校級教改項目32項；獲得校級教學(xué)成果獎3項；校級教學(xué)質(zhì)量獎1項；1人獲教育部智慧“教學(xué)之星”榮譽(yù)稱(chēng)號；1人獲高?；旌鲜浇虒W(xué)創(chuàng )新大賽“設計之星”榮譽(yù)稱(chēng)號；1人獲陜西省首屆課堂教學(xué)創(chuàng )新大賽三等獎；1人獲陜西省高校課堂創(chuàng )新大賽二等獎；1人獲校級講課比賽一等獎。

隨后，張蕊、黃佳樂(lè )分別以“學(xué)用一體，潤物無(wú)聲”和“應用為基，育人為本”為題進(jìn)行了教學(xué)展示，分享了針對普通班和提高班不同的教學(xué)方法和教學(xué)感受。張蕊老師以“驅動(dòng)型產(chǎn)出任務(wù)+促成性教學(xué)活動(dòng)+混合式教學(xué)評價(jià)”的模式，充分利用各種課程資源，達成課程的知識、能力和素質(zhì)目標，利用“思政課程包”實(shí)現課程思政的“潤物無(wú)聲”。黃佳樂(lè )老師根據提高班的具體學(xué)情，因材施教，充分利用慕課及信息化工具進(jìn)行完整、立體、閉環(huán)的教學(xué)活動(dòng)，開(kāi)展豐富的小組活動(dòng)，在小組活動(dòng)中培養學(xué)生的自學(xué)能力、交際能力、合作能力和競爭意識。黃老師非常重視課程評價(jià)的數據化和可視化，運用過(guò)程化評估的詳實(shí)數據讓學(xué)生明確自己的優(yōu)勢和不足，從而實(shí)現教學(xué)評價(jià)對教學(xué)的反撥作用。兩位老師精彩的課程展示贏(yíng)得了在線(xiàn)教師和外教社的一致稱(chēng)贊。

本次講座獲得了在線(xiàn)教師及出版社的一致好評，多位教師在留言區發(fā)表評論贊揚。本次講座展現了我校大學(xué)英語(yǔ)教學(xué)改革思路和教學(xué)研究成果，更展示了我校外語(yǔ)教師的風(fēng)采，為我校外語(yǔ)系樹(shù)立了良好的業(yè)內形象度。

（核稿：李穩敏 編輯：郭姍姍）