受新冠肺炎疫情持續影響，2022年升學(xué)就業(yè)形勢依然嚴峻。為推動(dòng)2022屆畢業(yè)生就業(yè)及升學(xué)工作，電氣與控制工程學(xué)院多措并舉、上下聯(lián)動(dòng)、扎實(shí)做好學(xué)?！叭比瞬排囵B輸出目標落實(shí)的相關(guān)工作。
4月1日上午，電控學(xué)院召開(kāi)就業(yè)升學(xué)工作推進(jìn)會(huì )，學(xué)院黨委委員、班子成員、18級輔導員參加會(huì )議。結合學(xué)院實(shí)際，電控學(xué)院院長(cháng)湯偉指出，一是要強化責任擔當，面對當前嚴峻的就業(yè)形勢，要樹(shù)立就業(yè)工作“一盤(pán)棋”意識，系主任、輔導員、班主任、畢業(yè)設計指導教師要全員上陣、群策群力，共同推進(jìn)就業(yè)工作，學(xué)院要從近幾年就業(yè)工作中總結經(jīng)驗，結合當前學(xué)院學(xué)生特色和實(shí)際情況，積極做好學(xué)生升學(xué)幫扶指導。根據學(xué)?！叭比瞬排囵B輸出目標，聯(lián)動(dòng)系部教師，聯(lián)動(dòng)校內外資源，扎實(shí)推進(jìn)學(xué)院就業(yè)工作；二是要加強分類(lèi)指導，堅持多措并舉，針對升學(xué)、求職、考公等不同類(lèi)別學(xué)生，細化指導方式，力爭做到“一人一策”；三是要把工作要做細做實(shí)，真正深入學(xué)生，了解學(xué)生的實(shí)際需求，關(guān)注特殊學(xué)生群體的就業(yè)情況。
學(xué)院黨委書(shū)記喬明哲指出，在當前疫情防控形勢下，抓好畢業(yè)生就業(yè)工作是貫徹落實(shí)中央“六穩六?！惫ぷ魅蝿?wù)的當然之舉，也是體現學(xué)院人才培養成效的核心指標。學(xué)院在積極發(fā)掘專(zhuān)業(yè)學(xué)科優(yōu)勢的基礎上，應在提升目標企業(yè)層次、增強升學(xué)考研競爭力、拓展高質(zhì)量就業(yè)渠道等幾個(gè)方面進(jìn)一步發(fā)力，不斷實(shí)現就業(yè)結構優(yōu)化，不懈滿(mǎn)足社會(huì )家長(cháng)對學(xué)科專(zhuān)業(yè)的新期待。全體班子成員要進(jìn)一步提高政治站位，增強做好畢業(yè)生就業(yè)升學(xué)工作的責任感使命感，按照會(huì )議確定的“拓渠道、抓質(zhì)量、提能力、促優(yōu)化”工作方針，貫徹創(chuàng )新理念、發(fā)掘整合資源、堅持多措并舉，全力以赴促進(jìn)畢業(yè)生充分、高質(zhì)量就業(yè)。
院長(cháng)助理田雨杰匯報了當前畢業(yè)生就業(yè)及升學(xué)基本情況，分類(lèi)說(shuō)明當前就業(yè)工作當前存在的新問(wèn)題。由于當前疫情防控依然嚴峻，學(xué)院2022屆畢業(yè)生面臨著(zhù)更大的就業(yè)升學(xué)壓力，公務(wù)員事業(yè)單位招考時(shí)間延后，電控對口行業(yè)國家電網(wǎng)考試時(shí)間延后、考研分數線(xiàn)上升等都成為影響今年就業(yè)的不利因素。會(huì )后，班子成員按照會(huì )議確定的任務(wù)分工，分別開(kāi)展工作。
在進(jìn)一步提升升學(xué)率方面，學(xué)院緊抓考研調劑的窗口期，一方面，充分利用教師學(xué)術(shù)資源，積極向高水平大學(xué)和省內外兄弟高校全力推介學(xué)院優(yōu)秀畢業(yè)生；另一方面，結合學(xué)生科技創(chuàng )新意識強，工程實(shí)踐能力突出的優(yōu)勢，抓好積極引導擬調劑學(xué)生報考專(zhuān)業(yè)類(lèi)學(xué)位，抓好復試培訓。
在引導和應對擬準備二次考研的學(xué)生方面，湯偉主動(dòng)召集42名學(xué)生召開(kāi)就業(yè)指導會(huì )議。與準備二次考研的同學(xué)們進(jìn)行了一對一的交流，仔細分析一戰失利的不足，吸取考研擇校和備考的經(jīng)驗教訓，明確目標，高效合理備考。逐一了解未就業(yè)學(xué)生的基本情況，幫助學(xué)生分析職業(yè)的多元化發(fā)展，并悉心解答學(xué)生遇到的就業(yè)問(wèn)題。引導學(xué)生要結合當前就業(yè)形勢和外部環(huán)境等因素，立足現實(shí)，分析自己的優(yōu)勢與不足，積極行動(dòng)。同時(shí)學(xué)院也持續開(kāi)展不同形式的就業(yè)指導工作，助力畢業(yè)生“穩就業(yè)”。
在督促和指導緩就業(yè)慢就業(yè)方面，學(xué)院積極發(fā)揮“本科生班主任”“學(xué)業(yè)導師”和“指導老師”三支育人隊伍力量，采取“個(gè)別指導”的方式，為學(xué)生分析當前形勢，講明行業(yè)前景，明晰職業(yè)規劃，進(jìn)一步推動(dòng)學(xué)生高質(zhì)量就業(yè)。
在進(jìn)一步拓展就業(yè)渠道方面，學(xué)院一方面加大對公考、國網(wǎng)、參軍等渠道信息的搜集和推送力度，針對學(xué)生特點(diǎn)開(kāi)展個(gè)性化指導；同時(shí)由學(xué)院黨委帶隊多方位拜訪(fǎng)行業(yè)領(lǐng)軍、頭部企業(yè)和大中型國企，進(jìn)一步優(yōu)化就業(yè)結構。
（核稿：田雨杰 編輯：郭姍姍）
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