【學(xué)黨史】圖書(shū)館（檔案館）多措并舉推進(jìn)“我為師生辦實(shí)事”實(shí)踐活動(dòng)

為深入學(xué)習貫徹黨史學(xué)習教育動(dòng)員會(huì )議精神，圖書(shū)館（檔案館）積極探索黨建工作與業(yè)務(wù)工作融合發(fā)展新模式，不斷提升黨建工作對業(yè)務(wù)工作的引領(lǐng)性和指導性。圍繞中心工作，每個(gè)黨小組牽頭一個(gè)服務(wù)團隊，以點(diǎn)帶面，多措并舉推進(jìn)“我為師生辦實(shí)事”實(shí)踐活動(dòng)。

辦公室——環(huán)境文化建設團隊。充分利用現有空間，優(yōu)化空間布局，努力提高圖書(shū)館空間的舒適度和吸引力，改善讀者的閱讀體驗，滿(mǎn)足不同讀者的需求。根據不同的使用類(lèi)型，建設智慧共享空間、智慧研討室、經(jīng)典圖書(shū)閱覽室，改變單一的借閱學(xué)習功能，營(yíng)造一個(gè)以人文環(huán)境為載體、以先進(jìn)的技術(shù)設備為支撐的集借閱、學(xué)習、研討、交流、視聽(tīng)、培訓等多功能為一體的知識空間和育人環(huán)境。

資源建設部——圖情檔研究動(dòng)態(tài)團隊。秉承辦刊與工作同謀劃，研究與服務(wù)相促進(jìn)的原則，《圖情檔信息窗》電子刊第一期于3月份正式與廣大師生見(jiàn)面。電子刊以師生需求為導向，以服務(wù)為引領(lǐng)，同時(shí)注重讀者的參與性，通過(guò)學(xué)科前沿、資源服務(wù)、人物訪(fǎng)談、閱讀推廣等幾個(gè)板塊，向師生展示了圖書(shū)館豐富的館藏資源、專(zhuān)業(yè)的圖書(shū)情報服務(wù)能力和有溫度的服務(wù)情懷。

信息咨詢(xún)部——教育培訓團隊。為幫助師生全面挖掘圖書(shū)館資源和使用相關(guān)工具，提升信息利用能力，輔助教學(xué)和科研工作。圖書(shū)館依托豐富的信息資源，專(zhuān)業(yè)的館員隊伍，針對不同用戶(hù)，開(kāi)展多層次、全方位的信息素養培訓服務(wù)，經(jīng)過(guò)前期充分準備，于4月份推出信息素養系列講座，內容涉及資源挖掘、信息檢索、學(xué)科研究與寫(xiě)作、常用軟件工具使用等四大主題領(lǐng)域，實(shí)用性高，得到參與師生的廣泛認可。

讀者服務(wù)部——閱讀推廣團隊。為充分發(fā)揮圖書(shū)館文化育人功能和閱讀推廣主陣地作用，引導廣大師生培養良好的閱讀習慣，助力校園文化建設。圖書(shū)館于4月初啟動(dòng)“讀書(shū)月系列活動(dòng)”，通過(guò)線(xiàn)上線(xiàn)下相結合的方式陸續推出了運動(dòng)與健康主題書(shū)展、污損圖書(shū)展，線(xiàn)上紅色主題書(shū)展，開(kāi)展了館徽設計大賽、攝影大賽，舉辦了每周薦讀、閱讀分享、圖書(shū)薦購活動(dòng)，表彰了閱讀之星等一系列豐富多彩的活動(dòng)。

檔案館——文化傳承團隊。明確將我校西遷歷史研究作為近期團隊工作的中心，正在建設時(shí)光隧道，精心梳理校史事件，重點(diǎn)收集、整理西遷檔案，梳理自1958年建校至今的大事記，按照不同時(shí)間節點(diǎn)，選取各個(gè)階段的重要事件、重要人物、照片、文件素材，撰寫(xiě)文字，展示學(xué)校60多年的發(fā)展歷程和取得成就。同時(shí)，呈現檔案館的歷史演進(jìn)，尤其是建館十年來(lái)的不息奮斗、開(kāi)拓進(jìn)取，從而向所有來(lái)館者傳遞學(xué)校大學(xué)精神、大學(xué)文化。

圖書(shū)館（檔案館）結合工作崗位實(shí)際及業(yè)務(wù)特點(diǎn)，每個(gè)黨小組引領(lǐng)一個(gè)服務(wù)團隊工作，扎實(shí)踐行“學(xué)黨史、悟思想、辦實(shí)事、開(kāi)新局”要求，實(shí)現了黨組織對圖書(shū)館各項業(yè)務(wù)工作的全覆蓋。下一步將聚焦工作推進(jìn)過(guò)程中產(chǎn)生的問(wèn)題，提高管理效能，提升工作效率，切實(shí)將“我為師生辦實(shí)事”實(shí)踐活動(dòng)貫穿到黨史學(xué)習教育全過(guò)程。

(核稿：王海剛 編輯：郭姍姍 學(xué)生編輯：楊遠世）