科創(chuàng )力量助推新生夢(mèng)想起航

為進(jìn)一步加強學(xué)風(fēng)建設，提升學(xué)生專(zhuān)業(yè)學(xué)習興趣，啟發(fā)新生加強實(shí)踐動(dòng)手能力和創(chuàng )新思維意識，培養勤于思考、勤于實(shí)踐、勤于鉆研的學(xué)習精神，在電氣與控制工程學(xué)院“全員科創(chuàng )”理念下，學(xué)院從20級新生入校開(kāi)始營(yíng)造科創(chuàng )氛圍，為樹(shù)立良好學(xué)風(fēng)持續發(fā)力。

迎新現場(chǎng)成果展演。為烘托迎新氛圍，展現學(xué)院特色，激發(fā)新生專(zhuān)業(yè)學(xué)習興趣和創(chuàng )造力，將RoboMaster智能車(chē)、旋轉LED，以及地磁感應導航、視覺(jué)識別多結構傳遞展演視頻等具有代表性的智能控制與智能信息技術(shù)進(jìn)行現場(chǎng)演示，展示學(xué)院學(xué)科競賽和科技創(chuàng )新成果，激發(fā)新生對于研學(xué)實(shí)踐的好奇與興趣。

開(kāi)學(xué)典禮科創(chuàng )引領(lǐng)。新生開(kāi)學(xué)典禮加強科創(chuàng )引領(lǐng)，院長(cháng)湯偉強調創(chuàng )新型國家需要創(chuàng )新性人才來(lái)建設，在學(xué)院簡(jiǎn)介、學(xué)科專(zhuān)業(yè)介紹過(guò)程中，更多地融入了學(xué)院科創(chuàng )競賽及發(fā)展建設成果等方面的詳細講解，使新生對專(zhuān)業(yè)和科創(chuàng )有了更加全面的了解，也讓新生對全員科創(chuàng )、投身科創(chuàng )有了更強的動(dòng)力。

專(zhuān)題報告經(jīng)驗分享。邀請全國大學(xué)生機器人大賽三等獎指導老師蔡陳赟為全體新生進(jìn)行了精彩的科創(chuàng )講座，介紹學(xué)科相關(guān)科創(chuàng )競賽，分享參賽經(jīng)歷，激勵新生通過(guò)積極參與科創(chuàng )競賽磨練學(xué)科技能，積極主動(dòng)作為，發(fā)散思維模式，培養團隊合作意識，增長(cháng)自身才干。

科創(chuàng )培訓朋輩領(lǐng)航。學(xué)生會(huì )科創(chuàng )中心組織高年級學(xué)生對新生開(kāi)展焊接技術(shù)、電路知識、元器件認知、儀器儀表使用等培訓活動(dòng)，開(kāi)設C語(yǔ)言培訓課，進(jìn)行知識點(diǎn)串講，分享學(xué)習方法，幫助新生盡快入門(mén)。此外，依托學(xué)院新媒體平臺科創(chuàng )周報版塊定期進(jìn)行科普知識及相關(guān)競賽信息推送，為之后的科創(chuàng )競賽奠定基礎。

系列賽事全員參與。為讓新生切身體驗科創(chuàng )魅力，培養動(dòng)手能力及合作意識，學(xué)院第二屆“新芽杯”科創(chuàng )競賽針對新生增設“科大湖賽艇比賽”及“電子設計創(chuàng )新大賽”兩個(gè)賽道，鼓勵跨學(xué)科、跨年級組隊，實(shí)現了新生全員參與的目標，達到了挖掘學(xué)生科創(chuàng )潛力的目的。

電控學(xué)院大力抓科創(chuàng )、聚力搞科創(chuàng )，營(yíng)造全員科創(chuàng )氛圍，讓科創(chuàng )成為學(xué)業(yè)新風(fēng)，助力學(xué)生在科大揚帆起航。

（核稿：安玲 編輯：王舒婷 學(xué)生編輯：楊遠世）