都說(shuō)女人如花，可是那些真正生命力強大的女性，卻像根深葉茂的高大喬木，一邊用辛勤的勞作扎根于泥土，一邊用舒展的姿態(tài)生長(cháng)向天空，煥發(fā)出無(wú)限的生命力。
走近張曼老師，你會(huì )覺(jué)得她就是這樣的女性。高高的個(gè)子端正挺拔，爽朗的笑容親切和藹，常年堅守在教學(xué)一線(xiàn)，同時(shí)身兼黨支部副書(shū)記、系副主任、工會(huì )副主席等工作，她的狀態(tài)卻一點(diǎn)也看不出疲倦，優(yōu)雅、從容、舒展，恰似一棵三月里的垂楊柳，娉娉裊裊，華冠翠蓋。
扎根熱土：為了摯愛(ài)的《印刷色彩學(xué)》課程
2001年，新世紀呼喚新人才，我校在行業(yè)需求下著(zhù)手創(chuàng )建印刷工程專(zhuān)業(yè)，剛剛畢業(yè)于西安理工大學(xué)印刷技術(shù)專(zhuān)業(yè)的張曼應時(shí)來(lái)到輕工科學(xué)與工程學(xué)院（原造紙工程學(xué)院）。23歲的她就像一顆小樹(shù)苗，一遇到科大這方熱土，就扎下根，迅速生長(cháng)起來(lái)。
現在回憶起2001年和陳永常老師一起創(chuàng )建印刷工程專(zhuān)業(yè)時(shí)的經(jīng)歷，張曼總是覺(jué)得很幸運、很充實(shí)。一年時(shí)間里，他們先后輾轉于北京，上海，深圳等地以及省內其他高校，做了細致深入的調查研究，返校后將調查資料分類(lèi)整理，做對比研究，最終制定全面可行的專(zhuān)業(yè)建設，實(shí)驗室建設，培養方案……每一項工作都要付出艱辛的努力，終于將印刷工程專(zhuān)業(yè)建立起來(lái)。
走上講臺，對于剛本科畢業(yè)，尚且青春稚嫩的張曼，是另一項考驗。面對著(zhù)大班授課、講臺下的一百五十多名學(xué)生，她緊張到手心出汗。幸運的是，遇到時(shí)任造紙工程學(xué)院院長(cháng)的王志杰老師。王老師和她共帶一門(mén)課《紙張與印刷》，要求非常嚴格，每節課前都要求聽(tīng)她試講。為此，張曼回回都是提前一周設計和編寫(xiě)教案、設計板書(shū)、背講稿，有時(shí)候為了掌握好課堂節奏，連一些起承轉合的連接詞都要背出來(lái)。她給自己定下一個(gè)目標，始終做到脫稿來(lái)講，準備到自己滿(mǎn)意了，才能走上教研室和學(xué)院試講的講臺。每一輪試講時(shí)，王老師都毫不吝惜地給她許多專(zhuān)業(yè)性的建議。通過(guò)這樣不斷的打磨，她的教學(xué)水平日益增長(cháng)。
張曼所講授的《印刷色彩學(xué)》是一門(mén)印刷專(zhuān)業(yè)基礎課程，也是首次在我校開(kāi)設。為了使學(xué)生的科學(xué)理論和實(shí)踐技能平行增長(cháng)，授課要兼具理工學(xué)科的嚴謹、求實(shí)性和服務(wù)行業(yè)的實(shí)踐應用性，對教師的講授方式提出了許多創(chuàng )新性的要求。她“摸著(zhù)石頭過(guò)河”，一面不斷從圖書(shū)館、從本科時(shí)的課堂筆記中追求“認識論”，一面從旁聽(tīng)其他學(xué)校的課程及線(xiàn)上教學(xué)資源中找尋“方法論”。在課堂上，為了把豐富的色彩世界和抽象的顏色空間精準地呈獻給學(xué)生，單純靠口頭講授是不行的。張曼就利用課余時(shí)間自學(xué)了Photoshop、Flash等軟件制作技術(shù)，在設計PPT及案例講述時(shí)，融入大量圖片、動(dòng)畫(huà)、視頻等資源，盡量做到豐富生動(dòng)、吸引學(xué)生的目光，把枯燥的顏色模型用生動(dòng)的色彩案例表現出來(lái)，讓學(xué)生的想象力始終在豐富的七彩世界里遨游。
從2001到2019，18年的時(shí)間，一棵小樹(shù)苗茁壯成長(cháng)為參天大樹(shù)，時(shí)至今日，教程中的內容張曼早已爛熟于心，豐富的教學(xué)經(jīng)驗讓她上課亦可以恣意發(fā)揮，豐富的知識底蘊使得她教的課也越來(lái)越出色。2017年獲得全國輕工類(lèi)教學(xué)指導委員會(huì )第一屆高等學(xué)校印刷工程專(zhuān)業(yè)青年教師講課競賽二等獎、學(xué)校講課比賽二等獎；2018年，榮獲“陜西省師德先進(jìn)個(gè)人”榮譽(yù)稱(chēng)號。教師節那天，她親自從校領(lǐng)導手中接過(guò)祝福的鮮花，那一刻，她激動(dòng)不已，“耿耿園丁意，拳拳育人心。面對新的機遇和挑戰，我要取長(cháng)補短，在工作中開(kāi)拓創(chuàng )新，在科研中銳意進(jìn)取，在教學(xué)改革中繼續大膽前行！”
經(jīng)濟日新月異，印刷技術(shù)也在不斷更新，這對高校教師的綜合能力提出更高的要求，要求她擁有更多的知識積累，更深遠的人才培養目光和更堅實(shí)的科研實(shí)踐基礎。。2018年11月底，張曼有幸被選赴清華大學(xué)學(xué)習。在那里，她深刻感受到了這所百年名校的“自強不息”與“厚德載物”，立志要以“四有”教師的標準繼續砥礪自己，不斷前行。最難忘的是清華大學(xué)殷雅俊教授講“明辨性思維”時(shí)的光風(fēng)霽月。殷教授通過(guò)分析揚·凡·愛(ài)克的《阿爾諾芬夫婦肖像》名畫(huà)，教會(huì )學(xué)員們“明辨性思維”和“科學(xué)推理手段”的運用，豐富的人文社科知識和嚴謹求實(shí)的授課風(fēng)格讓她嘆為觀(guān)止。張曼在學(xué)習體會(huì )中寫(xiě)到，“好課程是老師送給學(xué)生最好的禮物。教師要不斷豐富自己的綜合知識積淀，把專(zhuān)業(yè)知識學(xué)透學(xué)通，再用社會(huì )百科知識觸類(lèi)旁通地深刻領(lǐng)悟，才能更加深入淺出地講出來(lái)，更好地引領(lǐng)學(xué)生去學(xué)習?！?/p>
根深葉茂：熱心服務(wù)為大家
腳下有多少泥土，心中就有多少真情。認識張曼的人都覺(jué)得她很親切、很溫暖、很真誠。就因為這些美好的品質(zhì)，她被推選或聘任兼任許多工作：印刷工程系副主任、輕工學(xué)院分黨委師生共建第一黨支部副書(shū)記、輕工學(xué)院分會(huì )副主席。此外，她還在我校60周年校慶期間在校慶辦公室任干事，負擔了繁重的工作事項。
“我熱愛(ài)工會(huì )工作，因為可以很好地為大家服務(wù)?！彼χ?zhù)說(shuō)，“這些年，學(xué)院里每位老師都認識我，他們家里有喜事了，我就代表組織去道賀；有困難了，我們就送去慰問(wèn)和幫助，通過(guò)這種溫暖與關(guān)愛(ài)，把大家緊緊地團結在一起?！?/p>
60周年校慶期間，張曼被調去負責聯(lián)絡(luò )校友、校慶專(zhuān)題網(wǎng)站維護等幕后工作。那段時(shí)間，她幾乎每天都在電腦前加班到深夜。經(jīng)常顧不上吃飯，辦公室里屯了好幾箱泡面，餓了就泡一包。有時(shí)候會(huì )累得眼前發(fā)黑。最累的時(shí)候，還是五六月份做校友回訪(fǎng)工作的那段時(shí)間。繁雜的聯(lián)絡(luò )、后勤工作事項讓她一刻也喘息不得。反復聯(lián)絡(luò )，確定參加校慶典禮的嘉賓人數，發(fā)送邀請函，確定校友返校時(shí)間等，6月24、25兩天，她緊張到失眠，直到6月26日，我校甲子校慶活動(dòng)成功舉辦后，心里的石頭才落地。
雖然職責很多，但是張曼始終牢記自己的“主責主業(yè)”，把講臺作為自己最神圣的工作場(chǎng)地，工作以來(lái)，她承擔了《顏色科學(xué)》、《版式設計與計算機排版》、《印刷包裝概論》、《數字媒體技術(shù)》等本科課程的課堂講授與實(shí)踐教學(xué)，還主持及參與科研項目10余項，參編參譯教材4部，參與省級教學(xué)成果獎1項，參與了《顏色科學(xué)與色彩管理》、《版式設計與計算機排版》2門(mén)省級精品資源共享課程和1門(mén)校級在線(xiàn)課程的建設工作，參與了《版式設計與計算機排版》在中國大學(xué)MOOC平臺上的建設與開(kāi)放工作。
樹(shù)木是無(wú)私的，它們總是挺立在風(fēng)霜雨雪之中，把清涼的綠蔭奉獻給人類(lèi)，18年以來(lái)，她成長(cháng)地越高大，服務(wù)的人就越多，同時(shí)收獲也越多。工作期間，她指導的印刷實(shí)習隊多次被評為“陜西科技大學(xué)優(yōu)秀生產(chǎn)實(shí)習隊”，指導的本科生多次獲評“校級優(yōu)秀畢業(yè)設計（論文）”。多次被學(xué)校評為“優(yōu)秀共產(chǎn)黨員”，2016年被評為“陜西科技大學(xué)優(yōu)秀教師”。
枝葉連理：守望相助二十年
強大的生命力源自于幸福美滿(mǎn)的家庭，這一點(diǎn)在張曼深有體會(huì )。剛入校時(shí)，她就與設藝學(xué)院青年教師矯瑞生老師相識相戀，伉儷攜手十幾年來(lái)，事業(yè)上守望相助，生活中互相關(guān)愛(ài)，在科大的沃土上，他們是兩棵“相思樹(shù)”，枝枝相覆蓋，葉葉相交通，在一圈一圈的年輪里，把日子過(guò)成世間最美好的樣子。
矯老師畢業(yè)于西安美術(shù)學(xué)院，他的《效果圖技法》、《計算機輔助設計》、《視覺(jué)設計基礎》等課程都備受學(xué)生喜愛(ài)，曾經(jīng)獲得全校青年教師講課比賽一等獎。而他主講的《基礎構成》、《包裝和廣告設計》等課程與張曼主講的《版式設計與計算機排版》、《顏色科學(xué)》等課程剛好是基礎與應用、理論研究和實(shí)踐研究的關(guān)系。夫妻倆在教學(xué)方法上互相交流，教學(xué)內容上互相融合，給工科學(xué)生開(kāi)拓了藝術(shù)領(lǐng)域的內容，形成“藝工結合”的教學(xué)方法；給藝術(shù)類(lèi)學(xué)生引入理性的思維方式，拓寬學(xué)生的知識面。兩人在各自的教學(xué)領(lǐng)域都取得了不錯的教學(xué)效果，也受到了學(xué)生們的好評。
張曼雖然工作起來(lái)像個(gè)“女強人”，可是在家庭里，她也熱愛(ài)自己作為母親、妻子的角色，陪孩子練琴、學(xué)英語(yǔ)、做作業(yè)，用愛(ài)關(guān)懷、用心陪伴是她守護家庭的“秘密武器”。一家人最喜愛(ài)的電視節目是《中華詩(shī)詞大會(huì )》，蘇軾的《蝶戀花》讓他們神往——“一顆櫻桃樊素口。不愛(ài)黃金，只愛(ài)人長(cháng)久?！奔彝サ男腋?lái)源于夫妻間的互相包容、互相依靠。60周年校慶籌備期間，張曼在負責校慶準備工作的同時(shí)，還承擔著(zhù)繁重的教學(xué)任務(wù)，期間她的父親又摔傷住院，這時(shí)候，她的愛(ài)人承擔了家庭生活的重擔，給了張曼最堅強的依靠，讓她能專(zhuān)心工作，度過(guò)了最困難的一段時(shí)間。如今，一切重回正軌，一個(gè)個(gè)靜謐的夜色里，溫暖的燈光下，他們像所有小家庭一樣，用安定和諧支撐著(zhù)科大大家庭的團結穩定。
又是一年春好處?？拼蠛吜躏w舞，又到一年三八婦女節，校園里處處可見(jiàn)手捧鮮花的學(xué)子，他們要把祝福送給奮斗著(zhù)的科大女性工作者，她們是科大最美的人。
（核稿：杜楊 編輯：雷超）
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