中國人民政治協(xié)商會(huì )議第十三屆全國委員會(huì )第二次會(huì )議和第十三屆全國人民代表大會(huì )第二次會(huì )議，分別于3月3日和3月5日在北京開(kāi)幕。2019年是新中國成立70周年、全面建成小康社會(huì )關(guān)鍵之年。今年的全國“兩會(huì )”，格外引人注目。馬克思主義學(xué)院廣大干部師生高度關(guān)注全國“兩會(huì )”，通過(guò)電視、報紙、網(wǎng)絡(luò )、微信、微博等途徑，認真觀(guān)看、收聽(tīng)相關(guān)報道，關(guān)注最新動(dòng)態(tài)，懷著(zhù)對國家發(fā)展、民族振興以及教育未來(lái)的憧憬與希望，展開(kāi)熱烈討論，并結合自身學(xué)習工作實(shí)際暢談感想體會(huì )。
馬院基礎教研室講師景凱旋表示，黨的十九大以來(lái)，黨和國家高度重視高等教育，繼續增加對教育領(lǐng)域投入，各級學(xué)校加強師德師風(fēng)建設，更加重視鼓勵高校大力推進(jìn)傳統文化和社會(huì )主義核心價(jià)值觀(guān)進(jìn)校園、進(jìn)課堂、進(jìn)頭腦，使之成為打造和凝練高校校園文化的精髓，讓校園文化成為引領(lǐng)社會(huì )文明進(jìn)步的精神力量，更好地服務(wù)于民族復興偉業(yè)。這些年國家發(fā)展明顯進(jìn)入快車(chē)道，人民生活得到顯著(zhù)改善，綜合國力明顯提升，中國模式的影響力日益增強。
馬院原理教研室講師楊文娟特別關(guān)注“兩會(huì )”中教育領(lǐng)域的議題。她期待今年的代表委員們將民眾關(guān)于教育的呼聲和關(guān)切帶到“兩會(huì )”會(huì )場(chǎng)，為高等教育發(fā)聲，期盼今年的“兩會(huì )”能傳遞出更多關(guān)于高等教育的好聲音和好提案。她認為，教育大計，教師為本。作為高校思想政治工作者，認真學(xué)習貫徹2019年“兩會(huì )”精神是我們的首要政治任務(wù)。我們要把握當前高等教育發(fā)展的歷史機遇，在實(shí)際的教學(xué)和工作中認真貫徹落實(shí)“兩會(huì )”精神，進(jìn)一步增強自身的使命意識和責任意識，把思想和行動(dòng)統一到“兩會(huì )”精神上來(lái)。在以后的教育教學(xué)工作中做好本職工作，遵循思想政治工作規律、教書(shū)育人規律和學(xué)生成長(cháng)規律，創(chuàng )新教育理念，改進(jìn)教學(xué)方法，不斷提高教師自身的軟硬實(shí)力，堅持與時(shí)俱進(jìn)、立德樹(shù)人，做有溫度的教育者。在教書(shū)育人的道路上貢獻自己全部的力量，培養中國特色社會(huì )主義合格建設者和可靠接班人。為建設有特色、高水平的大學(xué)努力工作，為推動(dòng)高等教育的發(fā)展建設矢志不渝、踏實(shí)工作，為我國教育事業(yè)的發(fā)展貢獻自己的一份力量。
馬院概論教研室講師岳婷婷持有相同的觀(guān)點(diǎn)。她表示，今年兩會(huì )中，圍繞教育公平、教育資源均衡發(fā)展等教育類(lèi)議題有很多代表建言獻策。記得習近平總書(shū)記在2018年5月2日視察北京大學(xué)的講話(huà)中明確提出，高等教育是一個(gè)國家發(fā)展水平和發(fā)展潛力的重要標志，走內涵式發(fā)展道路是我國高等教育發(fā)展的必由之路。目前，兩會(huì )還在持續進(jìn)行中，我期盼黨和國家能出臺更多有關(guān)高等教育改革的措施和政策，推動(dòng)我國高等教育盡快走上內涵式發(fā)展道路，建設教育強國，為實(shí)現“兩個(gè)一百年”奮斗目標、實(shí)現中華民族偉大復興的中國夢(mèng)培養大批德才兼備的優(yōu)秀人才。
馬院2017級研究生趙婷同學(xué)更加關(guān)注家庭教育的話(huà)題，她說(shuō)，教育“不唯父不唯母只唯師”的社會(huì )現象較為普遍，很多家庭都將孩子的教育問(wèn)題單方面的歸于學(xué)校，認為教師是孩子教育的主要責任人，家校攜手教育形同虛設。家庭教育之所以再次成為討論熱點(diǎn)，與父母不盡責，老師“負重”教育正相關(guān)。父母是孩子睜眼看世界的第一領(lǐng)航員，同時(shí)家庭也是孩子人生的首所學(xué)府，由此注重家教家風(fēng)建設，不容忽視。家教合體、言傳身教對孩子的影響極其深遠，父母的影響是一切教育的開(kāi)始，同時(shí)也是孩子社會(huì )認知的起點(diǎn)。父母應當承擔孩子的教育工作，教師并非唯一且最合適的教育者。在今年的全國兩會(huì )中，提出了關(guān)于進(jìn)一步促進(jìn)家庭教育發(fā)展的提案，孩子成長(cháng)的路上，需要家長(cháng)和老師并肩前行。
馬院2017級研究生劉夢(mèng)同學(xué)也同樣關(guān)注這個(gè)話(huà)題，她認為，關(guān)于家庭教育的熱議或多或少地跟當下“一些家長(cháng)不重視家庭教育，把教育的所有責任都推給學(xué)校、老師”的現象有關(guān)，部分家長(cháng)片面地認為教育僅僅只是學(xué)校的責任，他們沒(méi)有充分認識到家庭教育對孩子的成長(cháng)成才也是十分重要的。拿出足夠的時(shí)間來(lái)陪伴孩子，給予孩子友善和關(guān)愛(ài)，這是父母的責任，也是基本要求。最好的教育關(guān)系應是：家長(cháng)支持老師，老師配合家長(cháng)，老師與家長(cháng)共同陪伴孩子健康成長(cháng)。因此，廣大家長(cháng)應該樹(shù)立正確的教育觀(guān)念，充分認識到父母在孩子成長(cháng)過(guò)程中所應發(fā)揮的重要作用，把家庭教育重視起來(lái)，做到家庭教育與學(xué)校教育協(xié)同發(fā)力，與學(xué)校一起為孩子的成長(cháng)發(fā)展共同努力。
馬院2017級研究生霍登煌同學(xué)特別關(guān)注教育話(huà)題，他說(shuō)，教育事業(yè)的穩步推進(jìn)對促進(jìn)人的全面發(fā)展，增強民族凝聚力、創(chuàng )造力具有重要意義。不斷推進(jìn)教育現代化是由世界教育大國邁向世界教育強國的必經(jīng)之路。在擁有近14億人口的中國，教育現代化承載著(zhù)中華民族偉大復興之夢(mèng)，推進(jìn)教育現代化將是一場(chǎng)宏大而富有創(chuàng )新性的教育改革與開(kāi)放進(jìn)程。作為科大人，從“三創(chuàng )兩遷”大學(xué)精神中可以感受到科大在不斷砥礪奮進(jìn)，加快推進(jìn)雙一流建設。校園基礎設施的日益完善為莘莘學(xué)子提供了良好的學(xué)習氛圍；對科技創(chuàng )新的高度重視，使得科大在教育現代化的道路上奮發(fā)前進(jìn)。我們在享受教育改革紅利的同時(shí)，也應該承擔起對學(xué)校、對社會(huì )的歷史使命，將自身的發(fā)展與學(xué)校的發(fā)展相結合，發(fā)揮自身價(jià)值，為教育事業(yè)的發(fā)展增磚添瓦。
馬院2017級研究生白玉同學(xué)最關(guān)心的則是關(guān)于教育改革發(fā)展的話(huà)題，她說(shuō)，作為一名已經(jīng)經(jīng)歷畢業(yè)的大學(xué)本科師范生來(lái)說(shuō)，此次關(guān)于教育改革的規定，無(wú)論對于老師還是學(xué)生都大有裨益。國家提出的“教育公平發(fā)展”的走向，走多遠，走多長(cháng)，絕對不是一句空話(huà)，它是一字一句落實(shí)到文件內，落實(shí)到鄉村城市的綱要和實(shí)踐中的。此次會(huì )議在農村學(xué)生的教育公平方面給予了切實(shí)的幫助，提高了鄉村教師的補助，維持了鄉村教師的穩定性，調動(dòng)積極性。會(huì )議的召開(kāi)，讓我們對農村更有信心，對中國教育保障更有信心。
（核稿：杜楊 編輯：劉倩）
陜公網(wǎng)安備 61011202000334號