編者按：2018年是學(xué)?！胺?wù)年”啟動(dòng)之年，全校師生員工秉持以“服務(wù)年”為抓手，以問(wèn)題為導向，以?xún)?yōu)質(zhì)服務(wù)為目標，進(jìn)一步改進(jìn)工作作風(fēng)、提升服務(wù)效能，樹(shù)立“人人都是服務(wù)者，人人都是被服務(wù)者”的理念，將追趕超越的熱情化作腳踏實(shí)地的務(wù)實(shí)行動(dòng)，持續濃厚“機關(guān)服務(wù)院系、院系服務(wù)師生、師生服務(wù)社會(huì )”的氛圍。
近日，輕工科學(xué)與工程學(xué)院“華貿皮革獎助學(xué)金”簽約儀式暨頒獎典禮在3號教學(xué)樓101報告廳舉行。這是輕工學(xué)院繼順豐獎學(xué)金、隆豐獎學(xué)金后設立的第16家企業(yè)獎學(xué)金。輕工學(xué)院一直高度重視困難家庭學(xué)生的資助工作，為豐富學(xué)生培養模式，提升人才培養質(zhì)量，學(xué)院秉承“經(jīng)濟資助，成長(cháng)輔助”的理念，充分利用校友、企業(yè)、社會(huì )等資源多渠道、全方位完善學(xué)院資助工作，穩步推進(jìn)“一個(gè)核心，兩項管理，三支隊伍，四大平臺”的資助工作新體系，努力開(kāi)拓“多方聯(lián)動(dòng)、獎教結合、全面覆蓋、突出典型”的育人工作新局面。截止2018年10月，學(xué)院共設企業(yè)獎助學(xué)金16項，資助總金額達56.2萬(wàn)元，惠及學(xué)生265人次。資助類(lèi)型除傳統的獎勵學(xué)業(yè)優(yōu)秀學(xué)生外，還延伸到在科技創(chuàng )新、學(xué)生活動(dòng)、畢業(yè)實(shí)習、課題研究等方面表現優(yōu)異的學(xué)生。
資助育人工作一直是高校踐行立德樹(shù)人使命，引導學(xué)生知、情、意、行等方面全面協(xié)調發(fā)展的重要環(huán)節。輕工學(xué)院始終堅持“獎?dòng)兴鶠?，助有所需”的資助工作思路，獎勵學(xué)生中有所為，能夠激發(fā)青春正能量的優(yōu)秀學(xué)生，發(fā)揮榜樣作用，樹(shù)立標兵模范，營(yíng)造比學(xué)趕幫超氛圍；資助學(xué)生中有所需的家庭經(jīng)濟困難學(xué)生，幫助他們在受助自助過(guò)程中錘煉意志、提升素質(zhì)、增長(cháng)才干。
強體制，重保障，夯實(shí)資助工作基礎。學(xué)院為充分發(fā)揮企業(yè)獎助學(xué)金育人實(shí)效，激勵學(xué)生全方面發(fā)展，特制定了《輕工科學(xué)與工程學(xué)院企業(yè)獎學(xué)金實(shí)施細則》，構建并實(shí)施了幫困助學(xué)資助育人體系。以精準資助、精準幫扶為核心，加強學(xué)生資助工作的規范化和信息化管理，繪制輕工學(xué)院資助工作開(kāi)展流程圖；完善資助工作輔導員指導隊伍、專(zhuān)業(yè)教師幫扶隊伍和學(xué)生互助隊伍，調動(dòng)各方力量，著(zhù)力形成協(xié)調通暢、合作緊密的全員、全方位、全過(guò)程資助育人工作新格局。
深挖掘，強整合，探索資助育人模式。資助育人始于資助，成于育人，不能搞資助、育人兩張皮。其一是依托規范的家庭經(jīng)濟困難學(xué)生認定流程，從源頭杜絕“假貧困”現象，實(shí)現“精準資助”，全面覆蓋學(xué)院家庭經(jīng)濟困難生。其二是依托學(xué)院經(jīng)濟困難學(xué)生動(dòng)態(tài)追蹤庫，及時(shí)了解學(xué)生實(shí)際所需和思想動(dòng)向，充分利用教師資源，舉辦就創(chuàng )業(yè)指導、心理輔導、行業(yè)引導的分享會(huì )，有針對性地幫助他們提高創(chuàng )業(yè)就業(yè)能力、社會(huì )適應能力、專(zhuān)業(yè)學(xué)習能力。其三是發(fā)揮學(xué)院優(yōu)質(zhì)企業(yè)和豐富的校友資源，加強校企合作，以設立企業(yè)獎學(xué)金等形式拓寬資源渠道。邀請行業(yè)翹楚分享成長(cháng)成才之道，指引職業(yè)發(fā)展方向，堅定專(zhuān)業(yè)發(fā)展信心，激發(fā)受助學(xué)生的內生動(dòng)力，促進(jìn)學(xué)生健康成長(cháng)。
搭平臺，促實(shí)踐，踐行資助育人舉措。在做好經(jīng)濟資助的同時(shí)，學(xué)院始終秉承“成長(cháng)輔助”的思路，設立“助力成長(cháng)計劃”。其一，搭好學(xué)業(yè)支持平臺。針對受助學(xué)生，結合家庭經(jīng)濟困難學(xué)生普遍存在的英語(yǔ)、高數、計算機等課業(yè)困難，聯(lián)合學(xué)院學(xué)風(fēng)工作小組，開(kāi)設“學(xué)霸小課堂”，有效提高課程成績(jì)。其二，搭好社會(huì )實(shí)踐平臺。在家庭經(jīng)濟困難學(xué)生中選拔資助宣傳員，利用寒假時(shí)間組建“資助政策宣講團”，講解獎助政策，培育學(xué)生感恩意識；組建暑期社會(huì )實(shí)踐隊，廣泛開(kāi)展“感恩”“友愛(ài)”等主題教育實(shí)踐活動(dòng)，提升學(xué)生的使命感和責任感；其三，搭好學(xué)生創(chuàng )新創(chuàng )業(yè)平臺。鼓勵受助學(xué)生積極參與“互聯(lián)網(wǎng)+”“挑戰杯”等賽事，開(kāi)拓視野，提升能力。學(xué)院2015級學(xué)生白海金在長(cháng)期實(shí)踐的積累下，目前已成功創(chuàng )辦“天翼學(xué)子公司”，造福了更多像他一樣的家庭經(jīng)濟困難學(xué)生。其四，搭好學(xué)生心理疏導平臺。依托學(xué)院“傾心”心理工作團隊，結合在家庭經(jīng)濟困難學(xué)生中開(kāi)展的問(wèn)卷調查、專(zhuān)題座談結果，開(kāi)展心理團體輔導、心理沙龍、勵志電影賞析、心理小課堂宣講等活動(dòng)幫助困難學(xué)生消除心理困惑，緩解心理壓力，培養他們積極向上、自強自立的意志品質(zhì)。
樹(shù)典型，營(yíng)氛圍，凸顯資助育人實(shí)效。為提升受助學(xué)生的集體認同感和儀式感。學(xué)院每年舉辦輕工優(yōu)秀學(xué)子表彰大會(huì )，邀請設獎企業(yè)來(lái)校舉辦頒獎典禮，培養學(xué)生的儀式感；充分發(fā)揮國家獎學(xué)金、國家勵志獎學(xué)金、16家企業(yè)獎學(xué)金的導向作用，組建“輕工達人事跡宣講團”“學(xué)霸課堂講師團”“身邊的榜樣分享會(huì )”，完成“獎學(xué)金背后的故事”優(yōu)秀事跡宣傳，發(fā)掘勵志典型，加大宣傳力度，發(fā)揮朋輩力量，強化典型示范作用。
（核稿：陳李斌 編輯：劉倩 學(xué)生編輯：陳蕾）
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