【向張美云學(xué)習 做西遷精神傳人】“榜樣是看得見(jiàn)的哲理”。張美云同志是新時(shí)代西遷精神的生動(dòng)實(shí)踐，也是我?！叭齽?chuàng )兩遷”精神新時(shí)代傳人的典型代表。宣傳部開(kāi)設【向張美云學(xué)習 做西遷精神傳人】專(zhuān)欄，反映當前全校各級黨組織、全校師生積極貫徹落實(shí)校黨委《關(guān)于開(kāi)展向張美云同志學(xué)習的決定》精神，學(xué)踐“弘揚愛(ài)國奮斗精神，建功立業(yè)新時(shí)代”活動(dòng)的新進(jìn)展、新成效，不斷掀起向張美云同志學(xué)習活動(dòng)新的高潮。
翻開(kāi)學(xué)?！叭齽?chuàng )兩遷”的波瀾篇章，在一次次曲折多艱的創(chuàng )業(yè)史中，總有一些閃閃發(fā)亮的姓名讓我們肅然起敬，感慨不已。他們中有在北京輕工業(yè)學(xué)院成立之初篳路藍縷、艱苦創(chuàng )業(yè)的肖連波、杜春晏、賴(lài)其芳、金培松、王毓琦等專(zhuān)家級大師；有在西北輕工業(yè)學(xué)院時(shí)期扎根西北、無(wú)私奉獻的田家樂(lè )、潘津生、張德翱等典范級名師；有在西安第三次艱苦創(chuàng )業(yè)中自強不息、以身垂范的鄭恩讓、馬建中、張美云、王學(xué)川、黃劍鋒、張功學(xué)等教學(xué)名師，他們用心血和汗水書(shū)寫(xiě)了忠誠于黨、忠誠于人民的使命擔當精神，用大師風(fēng)范、學(xué)人風(fēng)骨，筑起了陜西科技大學(xué)立德樹(shù)人的巍然豐碑，成為我們學(xué)校發(fā)展奮進(jìn)的精神之源。
而今天，在美麗的科大湖畔，在燈火通明的教學(xué)樓里，我們欣喜地看到又一批青年教學(xué)標兵不斷進(jìn)步，迅速成長(cháng)，在三創(chuàng )兩遷精神的鼓舞下，他們踏著(zhù)前輩的足跡繼續前行，躬身教育事業(yè)，孜孜以求，在教學(xué)工作中結出了累累碩果，他們用實(shí)際行動(dòng)為三創(chuàng )兩遷精神賦予了新的時(shí)代含義，獲得全國高校青年教師教學(xué)競賽工科組二等獎的機電學(xué)院教師張艷華就是其中的代表。
張艷華于2008年碩士畢業(yè)于陜西科技大學(xué)包裝工程專(zhuān)業(yè)，本著(zhù)對物理學(xué)、力學(xué)的熱愛(ài)，畢業(yè)后她選擇留校，擔任了機電工程學(xué)院力學(xué)教研室的一名普通教師。主要講授《工程力學(xué)》《材料力學(xué)》等課程，共計千余學(xué)時(shí)的教學(xué)任務(wù)。身為教師，她始終以“德高為師，身正為范”的標準要求自己，兢兢業(yè)業(yè)，一絲不茍。在十年的教學(xué)工作中，堅持課前用心備課，認真鉆研教材，精心設計教案，充實(shí)課堂內容；課堂注重教書(shū)與育人相結合，注重改革教學(xué)方法，將情景代入到講課過(guò)程中，不斷提高學(xué)生的力學(xué)素養和實(shí)踐能力；課下用情與學(xué)生溝通，盡己所能為學(xué)生答疑解惑，成為學(xué)生的良師益友。
根植三創(chuàng )兩遷精神，讓優(yōu)良教風(fēng)薪火相傳
殷殷的教誨中，朗朗的書(shū)聲里，張艷華的教書(shū)生涯已經(jīng)走過(guò)了10個(gè)年頭，回想起初次上課時(shí)張功學(xué)等老教授對她的指導與關(guān)懷，她依然滿(mǎn)心感激，久久不能平復。2008年初入職時(shí)，她擔任張功學(xué)老師的助教整整一年之久，一年里，全程聽(tīng)取了張老師講授的力學(xué)等課程，還把講課錄音下來(lái)，在課后反復聽(tīng)，反復學(xué)，做到“熟能生巧”。機電學(xué)院每個(gè)教研室里都有一面黑板，在第一次踏上講臺之前，她在這面黑板前反復練習、試講，張老師就當她的聽(tīng)眾兼督導，對她的講課一字一句的指點(diǎn)，大到一節課程的編排、節奏，小到一個(gè)多余的口頭禪、一個(gè)不應有的停頓，張功學(xué)等力學(xué)教研室的老教師們就像一個(gè)技術(shù)精良而手法熟稔的“老園丁”，修剪著(zhù)青年教師不成熟的課堂上的每一個(gè)多余的“枝丫”。
在教學(xué)理念上，張艷華深深得益于張功學(xué)老師“大學(xué)教育在傳授知識的同時(shí)更要激發(fā)學(xué)生的探索求知精神，喚醒學(xué)生自主學(xué)習的潛力”的教學(xué)主張，在教學(xué)中，她一直踐行者著(zhù)“啟發(fā)式”教學(xué)的理念，在學(xué)院里在授課過(guò)程中，采用情景帶入的形式引入課程，提高了學(xué)生們對于力學(xué)的興趣，增強了課程代入感，讓生澀難懂的力學(xué)具象明了。
在授課形式上，她深受張功學(xué)這個(gè)“嚴師”的影響，做到“教案準備、板書(shū)書(shū)寫(xiě)、語(yǔ)言簡(jiǎn)潔、時(shí)間把握”四個(gè)“精”。其中最出彩的就是她的板書(shū)，她將教案折成黑板的四個(gè)版幅，把重點(diǎn)和難點(diǎn)進(jìn)行規劃設計寫(xiě)于四個(gè)版幅之中，每個(gè)版幅都是她多年經(jīng)驗所總結重點(diǎn)的體現。上過(guò)她的課的同學(xué)都說(shuō)，“看張老師的板書(shū)，每一幅都版面整齊、書(shū)寫(xiě)規范、字跡秀麗，真是一種視覺(jué)享受！”他們不知道的是，每一節課前，張艷華都在教研室的黑板上將板書(shū)反復練習了許多遍。
就這樣，嚴謹、精確成了張艷華奉為圭臬的授課標準，而她知道，這正是機電工程學(xué)院自北京輕工業(yè)學(xué)院機械系創(chuàng )立之初的教學(xué)理念。正是在這樣的理念的指導之下，機電工程學(xué)院才能把優(yōu)秀教學(xué)單位的“金字招牌”一代代傳承，張德翱、張功學(xué)、劉慶立......一代代教學(xué)能手在薪火相傳，踐行著(zhù)“學(xué)高為師，身正為范”的信念，為學(xué)校的立德樹(shù)人書(shū)寫(xiě)著(zhù)不悔的人生足跡。
自各界名師博觀(guān)約取，采集百花方成佳蜜
為提高廣大教師熱愛(ài)教學(xué)、投身教學(xué)的工作熱情，充分發(fā)揮廣大教師教學(xué)的積極性和創(chuàng )造性，激勵教師切實(shí)提高教學(xué)質(zhì)量，學(xué)校每年都會(huì )舉辦“青年教師講課比賽”，并且出臺了青年教師講課比賽特等獎獲得者破格晉升副教授的獎勵機制，機電學(xué)院青年教師劉慶立就曾獲得學(xué)校2015年青年教師講課比賽特等獎，這成為張艷華職業(yè)奮斗的標桿，她通過(guò)不斷的教學(xué)能力提升，曾先后兩次榮獲學(xué)校青年教師講課比賽二等獎、一等獎。
機電學(xué)院為了提升青年教師講課水平，也制定了一系類(lèi)行之有效的措施。一是每年組織院內青年教師講課比賽。樹(shù)立典型，以賽促教，以賽促改，培養期一大批優(yōu)秀的青年教學(xué)能手。二是實(shí)行青年教師試講制度。每名青年教師正式走上講臺之前，會(huì )進(jìn)行若干次的試講，在試講后，教研室老教師會(huì )針對試講存在的問(wèn)題提出自己的建議。三是嚴格執行集體教研制度，力學(xué)教研室每學(xué)期進(jìn)行4-5次集體討論，集體備課，考試后集體改卷。在集體改卷的過(guò)程當中，教師們會(huì )對題型的變化和嚴謹程度進(jìn)行討論，大家會(huì )在這個(gè)過(guò)程中不斷改正，共同提高。四是嚴格執行院內督導制度。學(xué)院延聘了周志明等一批優(yōu)秀的退休教師擔任教學(xué)督導，通過(guò)深入課堂聽(tīng)課、檢查備課等方式對青年教師所存在的問(wèn)題嚴格指出，青年教師的提高也得益于老教師們的傳幫帶，將資料、經(jīng)驗和心得毫無(wú)保留的傳授給青年教師。就是學(xué)院內這樣的制度和傳幫帶的影響，才讓青年教師能夠更早的發(fā)現自己的問(wèn)題，更快的提高教學(xué)水平，走向更高的平臺。
“一個(gè)人遇到好老師是人生的幸運，一個(gè)學(xué)校擁有好老師是學(xué)校的光榮，一個(gè)民族源源不斷涌現出一批又一批好老師是民族的希望?！睆埰G華說(shuō)：“給學(xué)生一碗水，自己得有一桶水?！?如何才能成為一名好老師，將教學(xué)事業(yè)發(fā)展的更好是張艷華的價(jià)值追求，也是其在教學(xué)工作中孜孜不倦、精益求精的不竭動(dòng)力。課堂上的深入淺出、旁征博引，靠的是課后的博觀(guān)約取，擴充知識面和職業(yè)素養，對于如何提高教學(xué)質(zhì)量，她沒(méi)少費腦筋。在業(yè)余時(shí)間的鉆研中，她不光努力從校內的教學(xué)名師身上學(xué)習經(jīng)驗，還利用學(xué)校教師發(fā)展中心舉辦的的名師講座、外出培訓等契機，努力向校外的名師學(xué)習。
2018年5月，張艷華在學(xué)校教師發(fā)展中心帶領(lǐng)下，赴清華大學(xué)接受了圍繞“高等教育理念、師德素養建設、信息化教育技術(shù)和綜合素質(zhì)培養”的素質(zhì)培訓，通過(guò)5天緊張充實(shí)的培訓學(xué)習，張艷華在思維觀(guān)念、眼界視野、專(zhuān)業(yè)知識、業(yè)務(wù)能力等方面均有較大收獲，看到了巨大的差距，也明確了努力的方向，愿“效清華之行，植科大之根”，在今后的教育教學(xué)工作中艱苦奮斗、聚力篤行。
在比賽中淬火，千錘百煉鑄就榮譽(yù)
又是一年秋天，“科大人”們半年時(shí)間的春種夏耘到了收獲的季節。暑期剛過(guò)，喜訊傳來(lái)，張艷華榮獲了全國高校青年教師教學(xué)競賽工科組二等獎，至此，歷經(jīng)半年的緊張備賽終于告一段落，歷經(jīng)學(xué)院選拔賽、學(xué)校決賽、省級決賽、國家級遴選賽、國家級決賽，張艷華在高強度的訓練打磨中迅速成長(cháng)進(jìn)步，通過(guò)一次次的參賽，省內名師組團培訓，名師組隊現場(chǎng)指導，同行頂尖高手同臺競技……站了十年的講臺在她的心目中豁然變大，向來(lái)局限在校園里的視野擴充得很遠很遠。她從行業(yè)技能競賽這種高負荷的培訓形式中獲得了快感，也取得了進(jìn)步。從教十年里，正是一次次的比賽打磨著(zhù)她，一次次的培訓涵養了她，讓她如一柄千錘百煉的寶劍，在參賽中不斷淬火，一經(jīng)出鞘，所向披靡。
張艷華一直積極申請參加各類(lèi)教學(xué)技能競賽，在校內，她曾榮獲2011年和2017年陜西科技大學(xué)青年教師講課比賽二等獎和一等獎。2018年6月30日至7月2日，她參加了為時(shí)三天的陜西省青年教師講課比賽，一舉奪得特等獎，并被推薦作為代表陜西省工科組參加國賽。學(xué)校工會(huì )、教務(wù)處、教師發(fā)展中心也采取了多種措施，助力張艷華向最高峰沖擊。各位專(zhuān)家的指導，不限于教學(xué)內容、教學(xué)方法，還就形象設計、心態(tài)調整、時(shí)間把控等進(jìn)行全方位指導。來(lái)自校內外的幫助和專(zhuān)家的指導，對張艷華的參賽產(chǎn)生著(zhù)行勝于言的力量。隨后，她還參加了在陜西師范大學(xué)舉辦的國賽集訓。在備賽過(guò)程中，張艷華有時(shí)面對專(zhuān)家指導團試講；有時(shí)，一個(gè)人自言自語(yǔ)，反復演練。她對精雕細琢的資料進(jìn)行重新整理，將自己的講課過(guò)程用手機錄下來(lái)，一遍遍檢查自己的語(yǔ)態(tài)，不斷進(jìn)行語(yǔ)速訓練，再通過(guò)聽(tīng)錄音手動(dòng)轉成文字作為備講稿?！氨荣惒皇墙K極目的，但通過(guò)比賽，我學(xué)到了很多，得到了很多。比賽，給我打開(kāi)了一個(gè)廣闊的世界?！眳①悮w來(lái)，張艷華總結了很多?！罢菍W(xué)校和教研室的領(lǐng)導、專(zhuān)家與同事的支持、幫助、鼓勵，給了我強大的責任感和前進(jìn)的動(dòng)力。通過(guò)這次比賽，我也清楚地意識到，與建設雙一流大學(xué)的目標相比，與全國高校的同仁們相比，與我校的廣大教師相比，我還有很多汗水要付出?！?/p>
8.27-31號，浙江金華。在沒(méi)有休息日、沒(méi)有假期的日夜奮戰2個(gè)月后，在把參賽20個(gè)教學(xué)節段幾十遍地打磨，PPT課件先后修改幾個(gè)版本，手寫(xiě)講稿近10萬(wàn)字后，張艷華站到了青教賽決賽的賽場(chǎng)上。她抽到的題目是《壓桿的合理設計》。張艷華一襲得體的黑衣，戴著(zhù)一副黑框眼鏡，顯得知性文雅，落落大方，面對評委開(kāi)始了她的講課。從生活中常見(jiàn)的鋼鋸條引入，逐漸展開(kāi)著(zhù)自己講述的內容……引人入勝的導課，深入淺出的講解，和著(zhù)磁性的聲音，打動(dòng)了評委，折服了聽(tīng)眾。張艷華站到了領(lǐng)獎臺上，她成功斬獲第四屆全國高校青年教師教學(xué)競賽決賽二等獎！
進(jìn)程至此，她代表的不是自己，而是陜西高校。從走向賽場(chǎng)的那一刻起，她已經(jīng)別無(wú)選擇，只有往前沖。
她教過(guò)的學(xué)生一再向記者介紹：“張老師，可親可敬，就像我們的大姐姐。她教我們《工程力學(xué)》，讓我這個(gè)很不喜歡力學(xué)的人，也愛(ài)上了力學(xué)。也許歲月會(huì )沖淡很多記憶，但我永遠忘不了和張老師在一起的日子?！?/p>
一身青春的活力，一顆淳厚的愛(ài)心，一份執著(zhù)的追求，張艷華把平凡的三尺講臺站成了人生大舞臺。厚積薄發(fā)，她一路耕耘著(zhù)收獲；登高望遠，面向高等教育的“四個(gè)回歸”，張艷華揮灑汗水，傳道授業(yè)，收獲桃李芬芳，譜寫(xiě)一線(xiàn)教師的最美華章。
(核稿：杜楊 編輯：雷超 學(xué)生編輯：王茜）
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