我校組織教師赴浙江大學(xué)進(jìn)行“學(xué)科專(zhuān)業(yè)一體化建設”暨教師綜合能力提升高級研修培訓

為全面落實(shí)學(xué)校第三次黨代會(huì )“人才賦能行動(dòng)”，加快推進(jìn)我校學(xué)科專(zhuān)業(yè)一體化建設，提高機電大類(lèi)專(zhuān)業(yè)及新專(zhuān)業(yè)的人才培養質(zhì)量，教師發(fā)展中心在前期充分調研學(xué)院培訓需求的基礎上，聯(lián)合浙江大學(xué)繼續教育學(xué)院定制個(gè)性化培訓，于5月26日至6月1日組織我校輕工科學(xué)與工程學(xué)院（柔性電子學(xué)院）、材料科學(xué)與工程學(xué)院（文物保護科學(xué)與技術(shù)學(xué)院）、機電工程學(xué)院（智能制造與機器人工程學(xué)院）、電子信息與人工智能學(xué)院、電氣與控制工程學(xué)院、物理與信息科學(xué)學(xué)院等36名中青年骨干教師赴浙江大學(xué)華家池校區開(kāi)展“學(xué)科專(zhuān)業(yè)一體化建設”暨教師綜合能力提升高級研修培訓。

名師薈萃，傳授學(xué)科專(zhuān)業(yè)新理念

本次培訓圍繞學(xué)科專(zhuān)業(yè)一體化建設主線(xiàn)，課程涵蓋教育教學(xué)改革與人才隊伍建設、研究生培養、智能制造前沿技術(shù)、學(xué)科專(zhuān)業(yè)建設發(fā)展、科研能力提升、教學(xué)改革六大模塊。邀請到教育部長(cháng)江學(xué)者特聘教授、浙江工業(yè)大學(xué)原校長(cháng)李小年教授，教育部長(cháng)江學(xué)者特聘教授，浙江大學(xué)信息與電子工程學(xué)院副院長(cháng)史治國教授，教育部新世紀優(yōu)秀人才，浙江大學(xué)教務(wù)處原處長(cháng)胡吉明教授，浙江大學(xué)控制科學(xué)與工程學(xué)院副所長(cháng)張宇教授等浙江大學(xué)多名資深教授為參訓教師授課。課程既有理論高度，又有實(shí)踐深度，李小年教授系統分析了高校教師科研能力提升及科研團隊建設的核心思路和途徑，指出高校應積極響應國家創(chuàng )新驅動(dòng)發(fā)展戰略，通過(guò)科研創(chuàng )新，推動(dòng)社會(huì )進(jìn)步，通過(guò)分享自身經(jīng)歷及學(xué)術(shù)成就鼓勵參訓教師持續學(xué)習，深化研究。史治國教授以浙江大學(xué)信息電子工程學(xué)院為例，圍繞教學(xué)改革和課程改革，從學(xué)院基本建設、組織保障、一流專(zhuān)業(yè)建設、課程改革示例、全面育人體系和教學(xué)個(gè)人感悟等六個(gè)方面，詳細介紹了學(xué)院制度建設與專(zhuān)業(yè)建設經(jīng)驗。胡吉明教授結合實(shí)際案例，對當前高校教育教學(xué)面臨的挑戰與機遇，以及如何加強師資人才隊伍建設做了深入分析，勉勵大家要勇于創(chuàng )新，敢于擔當，結合國家重大需求努力在科技前沿領(lǐng)域取得成果。張宇教授就智能制造前沿技術(shù)作了專(zhuān)題報告，讓參訓教師了解行業(yè)內的最新動(dòng)向，極大地豐富了大家的知識儲備。另外幾位名師專(zhuān)家結合學(xué)科專(zhuān)業(yè)建設、研究生培養情況、科研能力提升等熱點(diǎn)問(wèn)題作了專(zhuān)題報告。培訓中參訓教師全身心投入，與專(zhuān)家教授熱烈討論，積極談?wù)搶W(xué)科專(zhuān)業(yè)建設的難點(diǎn)和熱點(diǎn)問(wèn)題。

實(shí)地考察，聚焦行業(yè)發(fā)展新動(dòng)態(tài)

培訓聚焦AI大數據、人工智能，新能源材料，流體動(dòng)力基礎及應用基礎研究等主題，參訓教師先后參觀(guān)了中國（杭州）人工智能小鎮，浙江大學(xué)青山湖能源研究基地，流體力學(xué)與機電系統全國重點(diǎn)實(shí)驗室。在匯聚了眾多人工智能領(lǐng)域的企業(yè)和研究機構的小鎮里，從智能機器人到虛擬現實(shí)，從AI大數據到消毒機器人及“數字員工”高科技產(chǎn)品，展示了人工智能技術(shù)的最新應用和發(fā)展趨勢。在浙江大學(xué)青山湖能源研究基地，從高效太陽(yáng)能電池的研發(fā)到新型儲能技術(shù)的探索，從清潔能源的利用到智能電網(wǎng)的構建，每一項技術(shù)都代表著(zhù)能源領(lǐng)域的最新成果和發(fā)展方向。在基地內，參訓教師就清潔能源技術(shù)、碳排放控制等熱點(diǎn)問(wèn)題和專(zhuān)家進(jìn)行了交流和探討。隨后，參訓教師一同前往流體力學(xué)與機電系統全國重點(diǎn)實(shí)驗進(jìn)行參觀(guān)，實(shí)驗室展示了最新的流體動(dòng)力基礎件和機電系統技術(shù)，講解員從流體傳動(dòng)及控制、應用流體力學(xué)、機電系統控制與信號處理、裝備設計與制造等方面為大家進(jìn)行了詳細的講解。參訓教師通過(guò)現場(chǎng)教學(xué)、實(shí)地參觀(guān)及交流，了解到多門(mén)學(xué)科領(lǐng)域的交叉與融合，感受到濃厚的創(chuàng )新，創(chuàng )業(yè)氛圍，以及校企合作，產(chǎn)學(xué)研一體的創(chuàng )新矩陣。

深度交流，拓寬職業(yè)發(fā)展新路徑

培訓期間，浙江大學(xué)原黨委副書(shū)記、博士生導師葉高翔教授，浙江大學(xué)控制學(xué)院實(shí)驗中心主任馮毅萍教授與我校教師就“如何推動(dòng)學(xué)校專(zhuān)業(yè)一體化建設及教師教學(xué)能力提升”為主題開(kāi)展了座談交流。兩位專(zhuān)家以豐富的教育教學(xué)經(jīng)驗和深厚的學(xué)術(shù)造詣詳細解讀了當前教育教學(xué)改革的發(fā)展趨勢，結合自身實(shí)踐分享了關(guān)于課程思政、教學(xué)改革、學(xué)科專(zhuān)業(yè)建設等方面的經(jīng)驗和體會(huì )，并就我校教師提出的課程教學(xué)、產(chǎn)教融合、新專(zhuān)業(yè)痛點(diǎn)等問(wèn)題進(jìn)行了交流探討，答疑解惑。

培訓之余，大家就相關(guān)學(xué)科專(zhuān)業(yè)深入課堂，隨堂聽(tīng)了電力電子線(xiàn)路設計、物聯(lián)網(wǎng)安全、繼電保護與自動(dòng)裝置、工程流體力學(xué)與熱工基礎等課程，助力參訓教師了解不同學(xué)科的教學(xué)特點(diǎn)和方法，促進(jìn)學(xué)科間的交流與融合。

學(xué)習有歸期，踐行無(wú)窮期，我校赴浙江大學(xué)進(jìn)行“學(xué)科專(zhuān)業(yè)一體化建設”暨教師綜合能力提升高級研修培訓圓滿(mǎn)結束，此次培訓是我校繼廈門(mén)大學(xué)、清華大學(xué)、西交利物浦大學(xué)、西南大學(xué)后組織的第十二期集中外出培訓，也是我校在踐行學(xué)科專(zhuān)業(yè)一體化建設之路上進(jìn)行的創(chuàng )新探索與積極實(shí)踐。后期，教師發(fā)展中心將緊密?chē)@學(xué)?！半p一流”建設任務(wù)，對標人才隊伍賦能行動(dòng)，以學(xué)科專(zhuān)業(yè)優(yōu)化提升人才培養質(zhì)量為目標，開(kāi)拓新思路，優(yōu)化新形式，不斷擴大教師培訓范圍，為深入推動(dòng)學(xué)校內涵式高質(zhì)量發(fā)展添磚加瓦。

（核稿：徐永建 編輯：劉倩）