我校召開(kāi)2022版本科專(zhuān)業(yè)人才培養方案審議會(huì )

7月13日上午，我校2022版本科專(zhuān)業(yè)人才培養方案審議會(huì )第一階段在逸夫樓506會(huì )議室召開(kāi)。副校長(cháng)、校教學(xué)指導委員會(huì )主任王學(xué)川出席并主持會(huì )議，校教學(xué)指導委員會(huì )委員、相關(guān)專(zhuān)家、教務(wù)處負責人參加會(huì )議。

會(huì )上，王學(xué)川強調了培養方案修訂和專(zhuān)業(yè)更新再造的重要性和相關(guān)性，他指出，培養方案是學(xué)校實(shí)現人才培養目標和畢業(yè)要求的總體設計和實(shí)施方案，是學(xué)校組織和管理教育教學(xué)活動(dòng)的基本綱領(lǐng)，是學(xué)校實(shí)施教育教學(xué)質(zhì)量監控的主要依據。他希望，專(zhuān)家組對本科專(zhuān)業(yè)人才培養方案這一綱領(lǐng)性文件嚴格把關(guān)，重點(diǎn)提出以下三點(diǎn)要求，一是動(dòng)態(tài)調整專(zhuān)業(yè)，打造“334”專(zhuān)業(yè)結構，根據專(zhuān)業(yè)內涵提升修訂培養方案；二是以本科教學(xué)審核評估為契機，向學(xué)術(shù)型人才培養目標轉變，強化理論基礎、突出科教融合、注重培養學(xué)生的創(chuàng )新能力；三是結合本科教學(xué)質(zhì)量國家標準、專(zhuān)業(yè)認證標準對各專(zhuān)業(yè)培養方案嚴格審議。

教務(wù)處處長(cháng)楊海波介紹了本次培養方案修訂的背景和意義，指出“基礎學(xué)科拔尖學(xué)生培養計劃”試點(diǎn)專(zhuān)業(yè)應以培養學(xué)術(shù)型高素質(zhì)拔尖創(chuàng )新人才為目標；“科教協(xié)同拔尖人才培養計劃”試點(diǎn)專(zhuān)業(yè)應注重科教融合，創(chuàng )新人才培養模式；各學(xué)院要積極發(fā)揮學(xué)院辦學(xué)特色和專(zhuān)業(yè)資源優(yōu)勢，制定科學(xué)、合理的人才培養方案。

會(huì )議第二階段，專(zhuān)家按專(zhuān)業(yè)類(lèi)別分成五個(gè)培養方案審議組，對全校62個(gè)本科專(zhuān)業(yè)、2個(gè)“基礎學(xué)科拔尖學(xué)生培養計劃”試點(diǎn)專(zhuān)業(yè)、6個(gè)“科教協(xié)同拔尖人才培養計劃”試點(diǎn)專(zhuān)業(yè)、13個(gè)輔修專(zhuān)業(yè)、3個(gè)中外合作辦學(xué)專(zhuān)業(yè)及2個(gè)教改班的培養方案進(jìn)行審議。專(zhuān)家組發(fā)現部分專(zhuān)業(yè)培養方案還存在一些問(wèn)題，一是對人才培養目標向學(xué)術(shù)型轉變沒(méi)有準確把握；二是對按內涵模塊化設置選修課的目的和意義沒(méi)有理解透徹；三是對雙語(yǔ)授課或者全英文授課的課程設置與要求不符；四是對實(shí)踐教學(xué)尤其是理論課內的實(shí)踐部分學(xué)分計算存在偏差。

據悉，教務(wù)處要求各學(xué)院根據專(zhuān)家組的意見(jiàn)建議，進(jìn)一步修訂完善2022版本科專(zhuān)業(yè)人才培養方案，按預定安排及時(shí)間完成培養方案修訂工作。

（核稿：楊海波 編輯：劉倩）