【戰疫情】民族團結 共擊疫情

這個(gè)冬天，全國各族人民心系西安。新冠肺炎疫情來(lái)勢兇猛，為落實(shí)包括少數民族學(xué)生和留學(xué)生在內全體學(xué)生的學(xué)習和物資保障，學(xué)校各部門(mén)全力以赴。疫情就是命令，防控就是責任。陜西科技大學(xué)少數民族學(xué)生、派駐教師主動(dòng)擔當，為疫情防控貢獻青春力量。

為保證學(xué)校的關(guān)愛(ài)落到實(shí)處，讓身在異鄉的學(xué)子特殊時(shí)期仍能夠吃上可口的飯菜，學(xué)校清真餐廳克服人手緊張、原料短缺等問(wèn)題，堅持營(yíng)業(yè)，做好少數民族學(xué)生的餐飲保障服務(wù)。即便在學(xué)?！鞍胫苿?dòng)”（一個(gè)宿舍一次飯點(diǎn)，派一名學(xué)生出來(lái)買(mǎi)飯）時(shí)，為保障少數民族學(xué)生就餐，派駐教師組織少數民族學(xué)生和餐廳工作人員，以宿舍樓為單位建立微信群，方便為學(xué)生提供選餐送餐服務(wù)。

新疆駐我校教師朱淑萍通過(guò)談心談話(huà)，了解到少數民族學(xué)生有的很小就住校學(xué)習，有的高中就到內地讀書(shū)，與家人聚少離多，很多同學(xué)時(shí)常表達濃濃的思鄉之情。為撫慰在宿舍半制動(dòng)學(xué)生的心情，朱老師積極聯(lián)系商家，自費為我校新疆少數民族學(xué)生每人贈送了一塊地道的新疆馕?！扳未砑?，我把美好的祝愿送給我的學(xué)生”朱老師如是說(shuō)。送到學(xué)生手里時(shí)，馕還是熱的。預科班學(xué)生巴合江·加林說(shuō)：“疫情阻擋不了愛(ài)，一份溫暖的禮物、一份家鄉的味道、一份未來(lái)的希望，代表了師生共情，民族團結的力量”。

返鄉對于市內、省內的學(xué)生相對容易，而對于來(lái)自邊疆地區的少數民族學(xué)生難度頗大。因為路途較遠，飛機相對方便。為了解決少數民族學(xué)生返鄉難的問(wèn)題，我?！昂俜掂l工作專(zhuān)班”與各航空公司對接，幫學(xué)生聯(lián)系到西安至烏魯木齊的包機，在價(jià)格和服務(wù)上盡最大可能為學(xué)生考慮。學(xué)校安排了大巴車(chē)，實(shí)行點(diǎn)對點(diǎn)閉環(huán)接送。輔導員為返鄉學(xué)生開(kāi)好“離市證明”、“返家承諾書(shū)”等，全部做好核酸檢測，確保學(xué)生“短”“平”“快”地返鄉。對于一些乘坐包機時(shí)間不適、覺(jué)得價(jià)位偏高的學(xué)生，督促學(xué)生訂火車(chē)票，組織送站，確保不漏一人。對路途中，學(xué)生遇到的各種問(wèn)題，派駐教師提供線(xiàn)上服務(wù)，直到學(xué)生安全抵家。

我校少數民族學(xué)生，有回族、哈薩克族、維吾爾族等，他們在疫情當下，并沒(méi)有做旁觀(guān)者,而是做疫情防控的參與者。少數民族學(xué)生艾尼克爾·艾爾肯主動(dòng)申請作為志愿者，服務(wù)師生。他在檢測點(diǎn)，一呆就是7個(gè)小時(shí)，不吃不喝不上廁所。從貼海報、發(fā)口罩，到核對一碼通，穿著(zhù)防護服，哪里需要，哪里就有他的身影。他說(shuō)：“特殊時(shí)期，我們各民族更要緊緊團結在一起?！?/p>

在這個(gè)特別的冬日，雖然由于封校了一個(gè)月，出行受到影響，但他們的吃、用、住甚至是歸心似箭的心情都得到了學(xué)校的及時(shí)回應。學(xué)校各部門(mén)和教師貼心細致的服務(wù)和高效安全的返鄉組織工作，使同學(xué)們深受感動(dòng)，譜寫(xiě)了中華民族一家親的一曲贊歌。

（核稿：李曉 編輯：王舒婷）