重大突破！我校獲2項2018年國家級教學(xué)成果獎

教育部近日下發(fā)了《關(guān)于批準2018年國家級教學(xué)成果獎獲獎項目的決定》（教師〔2018〕21號），我校榮獲國家級教學(xué)成果獎二等獎2項，其中高等教育和基礎教育兩個(gè)大類(lèi)各1項，獲獎數位居省屬高校并列第二，這是學(xué)校辦學(xué)史上取得的重大突破。

2018年高等教育國家級教學(xué)成果獎獲獎項目

2018年基礎教育國家級教學(xué)成果獎獲獎項目

國家級教學(xué)成果獎代表了當前我國高等教育工作的最高水平，是彰顯學(xué)校人才培養工作水平和教育教學(xué)改革成果的核心指標，每四年評選一次。2018年國家級教學(xué)成果獎接受各級各類(lèi)學(xué)校、學(xué)術(shù)團體和其他社會(huì )組織、教師及其他個(gè)人申報，分基礎教育、職業(yè)教育、高等教育三個(gè)大類(lèi)，分別設置特等獎2項、一等獎50項、二等獎400項，總計1356項。評審堅持標準、質(zhì)量第一、寧缺毋濫，允許各個(gè)等級獎項有空缺。特等獎、一等獎、二等獎獲獎成果將分別獲得50萬(wàn)、10萬(wàn)、2萬(wàn)元獎金支持。

“適應行業(yè)轉型升級的輕工類(lèi)專(zhuān)業(yè)“323”人才培養模式構建與實(shí)踐”成果是我校在完成“輕化工程國家級專(zhuān)業(yè)綜合改革試點(diǎn)”等9項教育部質(zhì)量工程項目和6項省級教學(xué)改革研究項目的基礎上，結合承擔的國家重點(diǎn)研發(fā)計劃等系列項目，歷經(jīng)20年改革與實(shí)踐，通過(guò)改革人才培養模式、融合學(xué)?！鐣?huì )資源、完善教學(xué)管理體制等方法，最終形成的具有“社會(huì )需求—資源配置—教學(xué)體系”協(xié)同聯(lián)動(dòng)的人才培養閉環(huán)模式、內外融合的適應人才分類(lèi)培養的教學(xué)資源以及“外界壓力—內生動(dòng)力—持續改進(jìn)”的管理運行機制等亮點(diǎn)的“323”人才培養模式?！?23”人才培養模式面向輕工行業(yè)需求，構建以科研能力、工程能力及綜合能力培養為核心的“3”類(lèi)教學(xué)體系，運用校內和社會(huì )“2”方面資源，統籌推進(jìn)課程體系、教學(xué)內容、師資隊伍、平臺基地等資源的優(yōu)化和配置，完善教學(xué)管理機制，保障學(xué)術(shù)型、工程型及復合型“3”類(lèi)人才的培養質(zhì)量?！?23”人才培養模式實(shí)施以來(lái)，我校輕工類(lèi)專(zhuān)業(yè)人才分類(lèi)培養、教學(xué)資源建設等方面取得巨大成效，得到了包括教育部輕化工程教學(xué)指導委員會(huì )以及有關(guān)機構、用人單位的高度評價(jià)。成果在校內外得到廣泛借鑒，改革成效被中國教育報、光明日報等媒體的報道。

“中小學(xué)生科學(xué)素質(zhì)“四位一體”培養模式的探索與實(shí)踐”成果是依托我校多年開(kāi)展“職業(yè)院校教師素質(zhì)提高計劃”及“中小學(xué)教師科學(xué)素養提升計劃”的優(yōu)勢，結合承擔的全國教育科學(xué)規劃教育部重點(diǎn)課題、陜西省教改重點(diǎn)攻關(guān)課題等13項省級以上科研項目，歷經(jīng)10余年的凝練與實(shí)踐，探索出中小學(xué)生科學(xué)素質(zhì)培養“四位一體”模式，解決了中小學(xué)生科學(xué)素質(zhì)培養過(guò)程中在培養模式、課程體系、教學(xué)方式、保障機制等方面普遍存在的突出問(wèn)題，相關(guān)成果曾獲陜西省哲學(xué)社會(huì )科學(xué)優(yōu)秀成果一等獎、陜西省高等教育教學(xué)成果二等獎、陜西省基礎教育教學(xué)成果一等獎等獎勵?！八奈灰惑w”模式是將科學(xué)教育、學(xué)科教育、人文教育、勞動(dòng)教育相融合的綜合育人模式。其基本理念是：目標復合化，形式多樣化，手段現代化，過(guò)程個(gè)性化，效果精準化。主要特色是：教師培訓與學(xué)生培養相銜接，科學(xué)課程與學(xué)科課程相融合，理論教學(xué)與實(shí)踐教學(xué)相結合，過(guò)程監管與條件保障相耦合，用好校內資源與開(kāi)發(fā)校外資源相統一。該成果促進(jìn)了中小學(xué)科學(xué)教育水平和學(xué)生科學(xué)素質(zhì)全面提升，助力了精準教育扶貧，成果得到社會(huì )認可品牌效應顯現，學(xué)校成為“全國重點(diǎn)建設職教師資培養培訓基地”“陜西省中等職業(yè)學(xué)校骨干教師培訓基地”“陜西省中華職業(yè)教育社職業(yè)教育研究中心”。

兩項成果的獲獎是學(xué)校在“三步走”發(fā)展戰略引領(lǐng)下，秉持“創(chuàng )新、開(kāi)放、共享，學(xué)科、人才、質(zhì)量”辦學(xué)理念，始終堅持內涵發(fā)展，高度重視人才培養工作，深化改革創(chuàng )新，奮力追趕超越的集中體現，也是我校自2005年獲得高等教育國家級教學(xué)成果二等獎以來(lái)教育教學(xué)工作獲得的重大成果。我校黨政一把手領(lǐng)導高度重視國家級教學(xué)成果獎的申報工作，把此項工作列為我校2018年重點(diǎn)工作之一，主管校領(lǐng)導多次主持召開(kāi)專(zhuān)題研討會(huì )議，廣泛動(dòng)員相關(guān)部門(mén)積極參與、通力協(xié)作。教務(wù)處認真組織校內優(yōu)秀教學(xué)成果申報遴選，并制定教學(xué)成果精準培育相關(guān)政策，采取多種方式聘請省內外專(zhuān)家診斷把脈、提升完善申報材料，為教學(xué)成果申報材料奠定基礎。各申報學(xué)院成立了相應的申報工作小組，從2017年初起組織申報材料的撰寫(xiě)，召開(kāi)申報工作會(huì )議數10次，討論國家級教學(xué)成果獎申報工作，制定相關(guān)政策，有計劃地調配人力、物力、財力，多措并舉為本次申報獲獎打下了良好的基礎。

（核稿：費貴強 編輯：杜楊）