助力開(kāi)放辦學(xué)，多措并舉推進(jìn)師資隊伍國際化能力建設

9月12日，我校阿爾斯特學(xué)院的吳華老師在她的《高級操作系統》課上首次嘗試了5x5 Journal教學(xué)法，讓學(xué)生寫(xiě)下他們在課堂上發(fā)現的五個(gè)最有趣的想法，并解釋為什么覺(jué)得這些想法有趣。這是她初次嘗試將這個(gè)暑假赴澳洲培訓時(shí)學(xué)到的Formative assessment評估系統運用到本地課堂教學(xué)中來(lái)。一節課下來(lái)，她驚喜地發(fā)現，通過(guò)這種讓學(xué)生主動(dòng)發(fā)現問(wèn)題的教學(xué)方法能極大地調動(dòng)學(xué)生的積極性和主動(dòng)性，課堂教學(xué)效果大大提升。

像這樣通過(guò)多措并舉搭建國際交流平臺，推進(jìn)師資隊伍國際化能力建設，加速中青年人才隊伍的國際化成長(cháng)，打造優(yōu)質(zhì)教學(xué)資源蓄水池，助力開(kāi)放辦學(xué)的生動(dòng)實(shí)踐，每一天都在我校開(kāi)放辦學(xué)的窗口之一——阿爾斯特學(xué)院“上演”。阿爾斯特學(xué)院自成立以來(lái)，扎實(shí)落實(shí)校黨委書(shū)記姚書(shū)志在學(xué)院調研時(shí)提出的：“學(xué)院要主動(dòng)對接國外優(yōu)質(zhì)資源，要把學(xué)院建設成為學(xué)校對外交流合作的前沿陣地，助推學(xué)校對外開(kāi)放。具有國際視野，通曉國際規則，具備強大國際競爭力和影響力的師資隊伍，是世界高水平大學(xué)的共同特征，同時(shí)也是培養創(chuàng )新型高素質(zhì)人才的重要保證?！币?，牢牢把握“立德樹(shù)人”根本任務(wù)，秉持“引進(jìn)優(yōu)質(zhì)教育資源，提高教育教學(xué)質(zhì)量”的宗旨，堅持“走出去”與“引進(jìn)來(lái)”相結合機制。

多維聯(lián)動(dòng)，線(xiàn)下活動(dòng)高效推進(jìn)

疫情以來(lái)，教師赴海外培訓遇到了前所未有的挑戰，國際交流頻繁受挫。為切實(shí)加強教師國際化教學(xué)能力和國際學(xué)術(shù)交流水平建設，按照主管校領(lǐng)導的指示，學(xué)院努力克服疫情影響，在人事處、國際處等部門(mén)及相關(guān)學(xué)院的大力支持下，多維聯(lián)動(dòng)、主動(dòng)作為，高效推進(jìn)教師出國培訓項目。

8月26日，學(xué)院派出的3位教師赴澳培訓結業(yè)典禮在位于墨爾本的澳大利亞未來(lái)教育研究院舉行。此次培訓由澳大利亞未來(lái)教育研究院、英國阿爾斯特大學(xué)和斯威本科技大學(xué)先進(jìn)制造中心聯(lián)合開(kāi)展，包含課程設計與課堂管理、學(xué)術(shù)寫(xiě)作指導、英語(yǔ)能力提升、教學(xué)模式探究、教學(xué)觀(guān)摩等多個(gè)模塊。培訓過(guò)程中，老師們先后訪(fǎng)問(wèn)了皇家墨爾本理工大學(xué)、斯威本科技大學(xué)先進(jìn)實(shí)驗室、弗林德斯大學(xué)、南澳大學(xué)以及悉尼科技大學(xué)，與澳洲高校同仁進(jìn)行科研學(xué)術(shù)研討，深入體驗了澳洲高校的學(xué)術(shù)科研、教學(xué)理念和文化氛圍。9月，學(xué)院還將陸續派出教師赴英國阿爾斯特大學(xué)開(kāi)展為期3至6個(gè)月的深入交流與學(xué)習。

教師團赴澳大利亞培訓

教師團訪(fǎng)問(wèn)弗林德斯大學(xué)

境外培訓項目的實(shí)施是讓教師們“走出去”，不斷拓寬國際化辦學(xué)視野，提高國際交流與合作能力，推進(jìn)教學(xué)改革及教育國際化進(jìn)程的一個(gè)縮影。為推動(dòng)學(xué)校非英語(yǔ)類(lèi)課程英語(yǔ)教學(xué)、雙語(yǔ)教學(xué)以及中外教共同授課教學(xué)能力和水平的有效提升，阿爾斯特學(xué)院自2021年4月起聯(lián)合我校教師發(fā)展中心及西安外國語(yǔ)大學(xué)教育部出國留學(xué)人員培訓部組織教師分批開(kāi)展英語(yǔ)教學(xué)語(yǔ)言培訓。培訓聚焦聽(tīng)力訓練、口語(yǔ)強化和課堂英語(yǔ)駕馭技能，不僅為學(xué)院及學(xué)校培養了一大批具有全英語(yǔ)、雙英語(yǔ)授課資質(zhì)的優(yōu)秀中青年骨干教師，更順應學(xué)校發(fā)展需要，通過(guò)教師自身國際化能力提升助力學(xué)校開(kāi)放辦學(xué)不斷走向深入。

精心謀劃，線(xiàn)上培訓提質(zhì)上檔

隨著(zhù)教育技術(shù)的不斷發(fā)展，技術(shù)賦能教育成為熱點(diǎn)，線(xiàn)上培訓成為傳統線(xiàn)下培訓的有益補充，為更廣泛的了解海外高校教育教學(xué)理念、教學(xué)方法、學(xué)術(shù)研究熱點(diǎn)提供了便利條件。學(xué)院精心謀劃，充分利用先進(jìn)的PBL智慧教室，積極對接海外優(yōu)質(zhì)教育教學(xué)資源，實(shí)現線(xiàn)上培訓提質(zhì)上檔。

2020年以來(lái)，學(xué)院聯(lián)合英國阿爾斯特大學(xué)每年利用假期開(kāi)展線(xiàn)上系列培訓2次，將外方的教育教學(xué)理念、學(xué)術(shù)研究熱點(diǎn)“請進(jìn)來(lái)”。邀請不同學(xué)科領(lǐng)域的專(zhuān)家進(jìn)行主題培訓，培訓內容包括英國教育體系、專(zhuān)業(yè)設置及質(zhì)量保障體系以及具體的課程建設、教學(xué)設計、科研選題等，通過(guò)理論與實(shí)踐相結合的方式，帶領(lǐng)教師一步步完成課程的國際化設計，對接國際學(xué)術(shù)前沿等。學(xué)院積極對接，讓合作高校提供視頻、文檔、直播課程、學(xué)術(shù)會(huì )議等多樣化的學(xué)習內容，讓參加培訓的教師充分參與和了解外方高校和相關(guān)專(zhuān)業(yè)的學(xué)術(shù)發(fā)展、人才培養情況等。

為實(shí)現國際化辦學(xué)理念在教師日常教學(xué)過(guò)程中的落地生根，學(xué)院自2021年起聯(lián)合我校教師發(fā)展中心組織教師分批次赴學(xué)院開(kāi)展引進(jìn)課程教學(xué)觀(guān)摩活動(dòng)。40余位教師沉浸式體驗了外方的課程設計、講授方法及課堂掌控力、教學(xué)工具等組織形式與教學(xué)方法，并通過(guò)學(xué)習借鑒，取長(cháng)補短，將一些好的方法與傳統教學(xué)方式有機融合，進(jìn)一步提高學(xué)生的課堂參與度和互動(dòng)性，推動(dòng)課程改革及課堂教學(xué)國際化。

拓展平臺，高水平合作助力發(fā)展

一個(gè)具有全球素養的當代大學(xué)教師必須具備中國情懷與世界眼光，既能從中國的角度認識世界，更能從世界的角度理解中國。豐富多樣的國際化培訓，不僅能夠了解外方高校的教育理念和教學(xué)手段，還能帶來(lái)學(xué)術(shù)研究進(jìn)展與發(fā)展動(dòng)態(tài)的最新資訊。近期，阿爾斯特學(xué)院還將積極推進(jìn)外方優(yōu)秀教師來(lái)華授課，為中外教師搭建面對面的交流平臺。此外，學(xué)院還將逐步拓展合作辦學(xué)的寬度和廣度，積極探索研究生聯(lián)合培養、科研合作等事項，逐步形成“教學(xué)為基、科研為翼、教研相長(cháng)”的良性發(fā)展氛圍，為教師提供更全面的國際化對接平臺。

（終審：李曉 核稿：王偉偉 編輯：劉倩）