校黨委書(shū)記姚書(shū)志為學(xué)工隊伍職業(yè)素養與能力提升培訓會(huì )議作專(zhuān)題報告

為進(jìn)一步推進(jìn)輔導員專(zhuān)業(yè)化職業(yè)化發(fā)展，不斷提升育人能力和水平，10月15日下午，學(xué)校召開(kāi)學(xué)工隊伍職業(yè)素養與能力提升培訓會(huì )議。校黨委書(shū)記姚書(shū)志出席，并作《讓輔導員成為人人羨慕的職業(yè)》專(zhuān)題報告。校黨委副書(shū)記楊欲曉，校黨委副書(shū)記、紀委書(shū)記、監察專(zhuān)員王為民參加會(huì )議。校黨委副書(shū)記王道安主持會(huì )議。

姚書(shū)志結合自身工作經(jīng)歷及近期工作調研情況，從輔導員轉編制的思考、輔導員隊伍專(zhuān)業(yè)化職業(yè)化建設、建設高素質(zhì)思想政治工作隊伍等三個(gè)方面，回答了輔導員關(guān)注的焦點(diǎn)問(wèn)題，解讀了輔導員隊伍建設的系列文件精神，明確了大學(xué)生思想政治工作的方向和抓手。

姚書(shū)志強調，輔導員是做好大學(xué)生思想政治工作的主力軍，是干部隊伍和教師隊伍的后備隊，加強輔導員隊伍建設事關(guān)社會(huì )主義辦學(xué)方向和全面落實(shí)好立德樹(shù)人根本任務(wù)。他從輔導員雙線(xiàn)晉升、三條發(fā)展路徑上介紹了學(xué)校對輔導員隊伍發(fā)展的頂層思考，詳細闡述了輔導員轉編制的有關(guān)問(wèn)題，要求大家深刻理解職業(yè)化和專(zhuān)業(yè)化的關(guān)系，結合自身專(zhuān)長(cháng)及發(fā)展規劃，冷靜、客觀(guān)、辯證地看待轉編制問(wèn)題，堅定個(gè)人職業(yè)發(fā)展方向。

姚書(shū)志指出，教育部2014年出臺的《高等學(xué)校輔導員職業(yè)能力標準（暫行）》，確立了輔導員職業(yè)標準，劃清了輔導員職業(yè)邊界，豐富了輔導員隊伍專(zhuān)業(yè)化職業(yè)化建設內涵，具有里程碑意義。要精準理解和把握《能力標準》中九項職業(yè)功能的內在聯(lián)系，深刻認識到提高輔導員職業(yè)能力是專(zhuān)業(yè)化的前提，做好理論與實(shí)踐研究是專(zhuān)業(yè)化的必要條件。他強調，加強輔導員隊伍專(zhuān)業(yè)化職業(yè)化建設，要加強黨性修養，著(zhù)力提升價(jià)值引領(lǐng)能力；要搞好理論學(xué)習，掌握基本的工作方法；要“在游泳中學(xué)會(huì )游泳”，提高應急處突能力；要理論與實(shí)踐相統一，通過(guò)組建團隊搭建平臺，加強理論和實(shí)踐研究，不斷提高專(zhuān)業(yè)化水平。

姚書(shū)志強調，學(xué)校發(fā)展事業(yè)的追趕超越，離不開(kāi)一支高素質(zhì)思想政治工作隊伍。學(xué)生工作要始終堅持以學(xué)生為中心，努力實(shí)現學(xué)工隊伍的工作方式從以管理服務(wù)為主向以教育為主的轉變，增強對學(xué)生的思想引領(lǐng)和價(jià)值塑造，點(diǎn)亮學(xué)生理想之光；要著(zhù)力提高思想政治教育的科學(xué)化水平，合理配置時(shí)間和空間，把輔導員培養成真正的思想政治工作者；要積極探索科學(xué)有效的培養培訓模式，加強分層分類(lèi)培訓，實(shí)行精準培訓；要盡快構建主陣地與主渠道的協(xié)同機制，打通思政課教師擔任兼職輔導員或班主任的路徑，實(shí)現思政課教師和輔導員隊伍的有效融合，提升思政工作的針對性和有效性。

王道安在總結中強調，姚書(shū)記的報告為加快輔導員隊伍專(zhuān)業(yè)化職業(yè)化步伐提供了遵循、指明了方向。與會(huì )人員要深刻領(lǐng)會(huì )報告的豐富內涵，達到堅定信心、堅定目標，引領(lǐng)工作、引領(lǐng)發(fā)展，集中心思、集中力量的目的。學(xué)工系統工作人員要堅定輔導員崗位能干出事業(yè)、有發(fā)展前途的信心決心，相關(guān)部門(mén)要研究制定更加務(wù)實(shí)管用的落實(shí)措施，引導輔導員隊伍融入本職認真踐行，更好為學(xué)校事業(yè)改革發(fā)展貢獻力量。

學(xué)校有關(guān)職能部門(mén)負責人，各學(xué)院（部）黨委、直屬黨支部書(shū)記，馬克思主義學(xué)院教師，學(xué)工系統全體工作人員參加會(huì )議。

（終審：杜楊 核稿：張凱凱 編輯：雷超）